Publications classées par auteurs
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Liste des auteurs
Présentation des publications par auteurs
Chroniques de la vie ordinaire de M. Barthélémy, enseignant référent
Daniel Calin
Réflexions psychopédagogiques
- Identité, rupture et dynamisme (juin 2017)
- Les enfants déficitaires confrontés à la politique inclusive (octobre 2016)
- La scolarisation des enfants et adolescents handicapés : historique et état des lieux (octobre 2016)
- Les violences institutionnelles en milieu scolaire (mai 2014)
- Les enseignants référents entrent en résistance (04 décembre 2013)
- Troubles du comportement et difficultés cognitives (décembre 2013)
- Les désinvestissements scolaires (novembre 2013)
- La classe qui nous échappe (avril-mai 2013)
- Psychogenèse de l’agressivité (mai 2013)
- Enseigner à des élèves présentant des troubles du comportement (mai 2013)
- L’affolement identitaire (avril 2013)
- 7 ans après la loi handicap de février 2005 : les réalités, les avancées, les manques (2012)
- Les rééducateurs et l’Éducation Nationale (2010-2012)
- La souffrance à l’école (2008-2011)
- Intégration et inclusion (décembre 2009)
- De la porte de l’école à la porte de l’écrit (mai 2008)
- Les RASED et le mouvement psychopédagogique (décembre 2008)
- Pour les RASED Réponses à l’argumentaire du pouvoir pour justifier la suppression des RASED (novembre 2008)
- Quelle place pour les psychopédagogues dans un service de soins ? (septembre 2008)
- Les enfants du chaos ou Les problématiques de la pré-construction du sujet psychique (juin 2008)
- Quelles prises en charge pour les enfants présentant des troubles du comportement ? (mars 2008)
- TICE et enseignement (janvier 2008 )
- La parole de l’enfant – De l’enfance muette à l’enfance déniée (2007)
- Difficultés scolaires, échecs, “troubles”, handicaps... Où en est-on ? (juin 2007). Disponible également au format PDF.
- Adolescence et scolarisation (janvier 2007)
- PPS, PPRE, SEGPA et RASED (décembre 2006-janvier 2007)
- L’accueil des enfants présentant un handicap (Entretien avec Delphine Sée) (janvier 2007)
- Regards sur l’Europe – La laïcité (2006)
- La scolarisation des enfants handicapés (2006)
- La structuration des savoirs (2006)
- Quelle place accorder à l’erreur dans sa pratique pédagogique ? (2006)
- Les TICE : au-delà du livre ? (2006)
- L’école : un espace pour le corps ? (2006)
- La motivation : comment la construire ? (2006)
- Pourquoi et comment se pose aujourd’hui la question de l’autorité ? (2006)
- Jeu et apprentissage : activité, plaisir, motivation (2006)
- Les finalités de l’école (2006)
- Quelques repères en psychologie de l’enfant et du pré-adolescent (2006)
- Obligations, droits et responsabilités du professeur des écoles (avec Pascal Ourghanlian) (2006)
- La question du statut de l’enfant (2006)
- De la civilité à la citoyenneté (2006)
- La question de la laïcité (2006)
- Histoire de la scolarisation (2006)
- Comprendre la loi de février 2005 sur les droits des personnes handicapées (décembre 2005-avril 2006)
- Le rapport à la loi (mars 2006)
- La fonction d’adossement (décembre 2005)
- La fonction d’apaisement (décembre 2005)
- Une logique de l’exclusion (août 2004)
- La question de l’autisme (mai 2004)
- La rupture migratoire (décembre 2003)
- Quelques commentaires au fil du Rapport Lachaud (octobre 2003)
- La relation d’aide (juillet 2001)
- Le travail en équipe des enseignants (2000-2001)
- La classe spécialisée fermée, lieu et temps de (re)construction (automne 2000)
- Enseigner, éduquer, contraindre (2000)
- Humeurs (2000-2006)
- Construction identitaire et sentiment d’appartenance (1999-2000)
- Les réactions psychiques à l’échec scolaire (1999)
- Du maternage à l’éducation (1999)
- La problématique de la socialisation des enfants handicapés (1999)
- Le travail psychique en rééducation (1999)
- De la mère à l’école (1999)
- L’accueil des jeunes enfants à l’école maternelle (1999)
- Quelle formation psychologique pour les enseignants ? (1999)
- Les difficultés de l’apprentissage de l’écrit pour des personnes en situation précaire (1999)
- Le mémoire professionnel (1999)
Un peu de philo
Divers
Laurent Carle
- Le système éducatif français aggrave les inégalités sociales (septembre 2016)
- Du petit crétin au méchant con (mars 2016)
- Hugo, qu’est-ce qu’une bonne école ? (janvier 2016)
- Ce métier qu’on exerce sans formation professionnelle (septembre 2015)
- Dissonance cognitive (janvier 2015)
- Un mensonge en héritage (La légende des siècles) (septembre 2014)
- La MAIF, les troubles “dys” et le salut scolaire individuel (mai 2013)
- Le désarroi de la mère d’une fillette suspecte de dyspraxie (février 2013)
- RASED et dys-scolies (II) (novembre 2012)
- RASED et dys-scolies (octobre 2012)
- Les exercices, les actes et les rites scolaires (mars 2012)
- Quel est le programme : améliorer l’école ou la changer ? (février 2012)
- Attention ÉCOLE : enfants À RISQUE ! (octobre 2011)
- Lapidation ou recherche de l’Éros perdu ? (juin-septembre 2011)
- Enseigner l’orthographe et la liturgie (avril 2011)
- Peut-on devenir psychologue à l’école ? (novembre-décembre 2010)
- Le thermomètre et la maladie (novembre 2010)
- Un exemple d’abus didactique, la leçon de bien écrire en vidéo (septembre 2010)
- Ni « facho », ni « réactionnaire », « seulement technique » (3 septembre 2010)
- Comment faire travailler les paresseux ou comment les fabriquer : travail, récompense et punition (juin 2010)
- Redoublement à l’école (septembre 2006 – mai 2010)
- Pédagogie de compétition pour société de marché ? (mars 2010)
- Deux sons par semaine, avec ou sans alpha (février 2010)
- La maman, la lettre et l’enfant (février 2010)
- Feedbacks, pratiques et théories (décembre 2009)
- Récompense collective et socialisme de droite (octobre 2009)
- Formation des enseignants... Mais formation à quoi ? (septembre 2009)
- L’apprentissage « facile » de la lecture – IV (juin 2009)
- L’apprentissage « facile » de la lecture – III (mai 2009)
- L’apprentissage « facile » de la lecture – II (mai 2009)
- L’apprentissage « facile » de la lecture – I (avril 2009)
- Au jeu de l’offre et de la demande (mars 2009)
- L’école en danger : Laquelle ? (mars 2009)
- Le thermomètre pédagogiste (février 2009)
- De la production de l’échec scolaire à la reproduction des inégalités sociales (novembre 2008)
- Aujourd’hui, si nous parlions orthographe ? (octobre-novembre 2008, avec Eveline Charmeux)
- Sans un seul livre de pédagogie (juin 2008)
- L’apocalypse aujourd’hui : la méthode globale (mars 2008)
- La notation, les maîtres et la pédagogie (janvier 2008)
- Vent d’est, vent d’ouest : vents du nord (décembre 2007)
- La leçon magistrale de Pennac (novembre 2007)
- Le dogme, la rumeur, la rime sans raison (septembre 2007)
- Veut-on vraiment faire réussir tous les élèves... ? (fin août 2007)
- Quelques flaques ensoleillées dans la didactique froide de la tradition (août 2007)
- Le tiers exclu Entre sirènes et surveillants (juillet 2007)
- Choix des mots et rhétorique de la confusion (mars 2007)
- La réussite finlandaise et les experts de laboratoire (février 2007)
- Le niveau baisse, la dictée se maintient (février 2007)
- Psychologie, didactique et pédagogie (février 2007)
- Dix vérités plus une (novembre 2006)
- De la querelle des méthodes à la Guerre contre l’intelligence (octobre 2006)
Hélène Garrel & Daniel Calin
Gilles Massardier
- Retrouver Gilles Massardier sur le site du lieu de vie qu’il a fondé en 2001 et qu’il anime depuis lors, Le Passage.
Jacky Poulain
- Les RASED, encore, toujours... ? (mars 2012)
- Indignés, presque parfaits... ? (décembre 2011)
- « Je voudrais faire des sons qui parlent »... (La voix et le développement de l’enfant) (septembre 2011)
- Violence, violences (mars 2011)
- Cancerto en lamineur (janvier 2011)
- Chatel, des missions !!! L’été en pente douce, l’été... meurtrier ? (juin 2010)
- Au petit peuple des RASED... (1er juin 2009)
- Mes respects, monsieur Darcos, mais pas pour vous... (novembre 2008)
- RASED : une exécution (très) sommaire... (octobre 2008)
- Je pense à vous (À propos de la destruction des RASED) (octobre 2008)
- Xavier Darcos, not’ bon maître...... (septembre 2008)
- “Au beau mitan du lit...” (décembre 1998)
- “J’en ai pas fait exprès ! ! ...” ou Étiquetages et aides spécialisées (décembre 2001-janvier 2002)
- Parce que “le moindre geste peut faire signe”... (Deligny) (septembre-décembre 1993)
- L’aide rééducative à l’école - Le chant du cygne (mars-avril 1997)
- Peau de chagrin..., ou Menaces sur l’avenir de la rééducation (décembre 2005-janvier 2006)
- Voix résurgentes, ou Éléments pour une métaphysique de la voix (septembre 1995)
- Il est urgent de créer des îles, ou Récit d’une pratique rééducative buissonnière (juin 1991)
- Badaboum ? (Épiques équipes, écoles et drames...) (novembre 2007) Les questions posées par la scolarisation des élèves handicapés après la Loi de 2005
- D’écrire, donc... Suivi de D’écrire, encore (2000)
Collectif “Sauvons l’école publique”
Jean-Louis Tourvieille
- Jean-Louis Tourvieille est pédopsychiatre, membre de l’association propsi74. Retrouvez-le sur le site de propsi74.
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Dernière révision : mercredi 07 mars 2018 – 16:20:00
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