L’école bling-bling
Un texte de Sylvain Grandserre
Ce texte a été également publié sur le Les enseignants se plaignent souvent du manque de reconnaissance de leur travail par leur hiérarchie. On a pour une fois la preuve incontestable du contraire. En effet, on apprend que Xavier Darcos, le ministre chargé de faire entrer l’éducation dans la logique autoritaire et libérale du sarkozysme (ce qui lui vaut le surnom de Darkozy), va élever (il était temps diront certains) l’instituteur breton Marc Le Bris au grade de Chevalier de l’Ordre national du Mérite (décret du 16/5/08). Or, qu’a donc fait ce dernier pour être le récipiendaire (« récipient d’air » pour beaucoup d’autres) de ce que certains appelleront rapidement une « merdaille » ?
Des colloques avec l’UMP (comme la journée de convention de février 2006), un bouquin complètement rétrograde Et vos enfants ne sauront pas lire... ni compter !, du militantisme arriéré pour Sauver les lettres, une contribution aux « nouveaux » programmes dans la droite, très « droite » ligne de la rétropensée en vigueur et un aveuglement qu’il voudrait faire passer pour du courage (« Les travaux scientifiques de pédagogie de moins de trente ans ne sont pas scientifiques [...] C’est une catastrophe culturelle. [...] Seulement voilà, je n’ai pas de chercheurs récents à citer. Je n’ai que mon expérience têtue d’instituteur »)... Donc, l’intéressé ne semble pas s’être distingué par son travail (très contesté et mal noté, il s’en vante dans une paranoïa pathétique) mais par des écrits et des propos outranciers, souvent ridicules, en tout cas mensongers, mais appréciés en haut lieu pour justifier la politique rétrograde mise en place.
Un ministre éclairé aurait pu s’y opposer et même envisager des sanctions (ce que je ne réclame pas) après certaines affirmations totalement délirantes de Marc Le Bris sur le travail fait en classe par les collègues. Bien au contraire, cette décoration est le couronnement officiel de l’antipédagogisme, c’est-à-dire la condamnation de toute réflexion visant à comprendre pourquoi un enfant ne comprend pas, pourquoi pour certains la chose scolaire ne va pas de soi. C’est l’anathème jeté sur tout ce que peuvent défendre et entreprendre les mouvements d’éducation populaire.
Luc Cédelle, journaliste au Monde et auteur du fort recommandable Plaisir de collège publié au Seuil, nous rappelle sur son site de quels arguments use et abuse Marc Le Bris.
« Pouvait-on prévoir qu’il y aurait un jour des cadavres jetés par milliers dans le Mékong ? Aurait-on pu éviter les camps de la mort ? » Si vous ne voyez pas bien le rapport avec la méthode syllabique, lui le voit. Il poursuit : « L’histoire, certes, ne se répète jamais. Et je ne saurais dire aujourd’hui ce que sera demain. Je vois seulement que notre société subit maintenant le dénigrement de la culture qui a précédé quelques sinistres périodes. » Un peu plus loin, il évoque le « projet d’école », imposé aux établissements primaires par la loi Jospin de 1989, et qu’il conteste. Il le fait en ces termes : « Infamie, manipulation intellectuelle digne du temps de l’Inquisition ». Et le financement de ces projets lui inspire cette phrase : « Les distinctions et les récompenses attribuées aujourd’hui à certaines écoles qui ont un « bon projet », au détriment d’autres qui n’en ont pas, sont la chemise brune ou le petit livre rouge des enseignants modernistes ».
En attendant, c’est bien Marc Le Bris qui se voit décerner – sans qu’on en soit jaloux ! – « distinctions et récompenses » de la main d’un ministre qui de l’autre s’acharne à détruire des milliers d’emplois pour mieux démanteler notre système éducatif. Le message ne pouvait être plus clair à un moment où le hasard nous joue un sale tour, tout cela survenant le jour de l’annonce du décès de l’ancien assistant d’Henri Wallon, Jacques Lévine (président de l’association des groupes de soutien au soutien et cofondateur du Collège international de psychanalyse et d’anthropologie)... Tout un symbole.
Voici donc l’école entrée à son tour dans la mode « bling-bling » avec la remise d’une breloque au croisé de l’anti-pédagogisme. Mais après tout « chevalier », « ordre », « national », « mérite », ça lui va bien !
Sylvain Grandserre
Octobre 2008
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Bibliographie de Sylvain Grandserre
- Emmanuelle Daviet, Sylvain Grandserre, Qui va sauver l’école ? (10 questions pour 10 candidats), ESF, Paris, 1er mars 2012.
- Sylvain Grandserre, Muriel Florin, L’aider à réussir sa 6e (Accompagner, Conseiller, Protéger, Encourager), Col. Le cahier des parents qui aide à réussir à l’école, ESF, Paris, 2010.
- Sylvain Grandserre, Laurence Bernabeu, L’aider à réussir son CP (Accompagner, Conseiller, Protéger, Encourager), Col. Le cahier des parents qui aide à réussir à l’école, ESF, Paris, 2010. Illustré par Bod’z.
- Sylvain Grandserre, Muriel Florin, L’aider à réussir sa maternelle (Accompagner, Conseiller, Protéger, Encourager), Col. Le cahier des parents qui aide à réussir à l’école, ESF, Paris, 2010. Illustré par Bod’z.
- Sylvain Grandserre, Lettre ouverte au ministre de l’Éducation nationale (Arrêtez : vous me faites mal... travailler !), Col. Comprendre la société, Chronique Sociale, Lyon, 2010.
- Sylvain Grandserre et Laurent Lescouarch, Faire travailler les élèves à l’école : Sept clés pour enseigner autrement, Col. Pédagogies, ESF, 2009. Préface de Jean Houssaye.
- Sylvain Grandserre, École : Droit de réponses • Lettres d’un jeune maître d’école, Hachette, 2007. Préface de Philippe Meirieu. Prix Louis Cros de l’Académie des Sciences Morales et Politiques.
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