Un texte de Jacky Poulain
Enseignant spécialisé RASED Sallanches 74
 

Monsieur Darcos, ministre Tartuffe ?

Disparition des RASED : Monsieur Darcos bafoue les valeurs qu’il prétend promouvoir et incarner :

« le respect », « l’autorité », « l’égalité », « la vérité », » le souci de la dépense publique », j’en passe et peut-être des meilleures...

• « L’autorité » : Monsieur Darcos ne fait pas preuve d’autorité dans la gestion des dossiers qui lui incombe : quand il ne respecte pas les procédures en usage dans un fonctionnement démocratique (consultation des partenaires sociaux et institutionnels, recours aux instances de réflexion comme le Haut Conseil de l’Education, mission d’évaluation par des Inspecteurs Généraux, par exemple), quand il prétend avoir raison seul, il pratique de fait un autoritarisme de mauvais aloi...

• « Le respect » : Monsieur Darcos appelle sans cesse à la réhabilitation du « respect » : que ne donne-t-il pas l’exemple plus souvent, plutôt que de balayer d’un revers de main les compétences spécifiques des enseignants spécialisés acquises et mises en œuvre au quotidien à l’école auprès d’enfants en souffrance scolaire, plutôt que d’afficher une ironie méprisante sur ces compétences supposées qui trouveront bien à s’appliquer devant des classes « ordinaires », plutôt que de conchier des dizaines d’années de recherche dans l’AIS-ASH ?
  Monsieur Darcos fait preuve d’un mépris consternant au sujet des personnels des RASED, sauf mon respect...

• « L’égalité » : Monsieur Darcos prétend rétablir quelque chose de l’ordre de l’égalité en mettant en place « l’aide personnalisée », tout en projetant de supprimer à terme les RASED. Je crains fort qu’il ne se fourvoie dans un égalitarisme inopérant : qu’adviendra-t-il des milliers d’enfants et de familles qui culturellement et socialement ne seront pas prêts à faire des démarches de consultation vers le privé ou le secteur de la Santé, là où les RASED font souvent médiation, relais, interface si nécessaire ? Monsieur Darcos va creuser les inégalités, accentuer les discriminations, quoi qu’il en dise !

• « La vérité » : la vérité oblige à dire que Monsieur Darcos pratique le mensonge politicien de la plus mauvaise veine : quand des rumeurs inquiétantes ont commencé à circuler sur le devenir des RASED, il s’est voulu rassurant : « Ils n’ont rien à craindre » ; ensuite, il fut question de ces 3000 postes spécialisés « réaffectés », « sédentari­sés », et de rien d’autre. Pour le 16 octobre, annoncer aux Inspecteurs d’Académie le projet de disparition des RASED dans les 3 ans, à raison de 30% par an...
  Mensonges, Monsieur Darcos, mensonges calculés, prémédités, que l’on qualifiera peut-être de mensonges « par omission » (ainsi de « l’oubli » des RASED comme recours possible au sein de l’école dans le superbe « guide pratique des parents » distribué en cette rentrée à toutes les familles...).

• « Le souci de la dépense publique » : c’est à ce titre aussi que Monsieur Darcos « réaffecte » des milliers de postes devant des classes « ordinaires » : économies, rigueur, économies... Mais il est d’ores et déjà possible d’annoncer à Monsieur Darcos qu’il va participer à l’accrois­sement du déficit de la Sécurité Sociale, quand des dizaines de milliers de famille iront consulter à l’extérieur de l’école (Privé, Santé). Commentaire du directeur du CMP et de l’intersecteur psychiatrique infanto-juvénile de la ville où je travaille : « La disparition des RASED va être une catastrophe ! »

• « La pédagogie » : Monsieur Darcos feint-il d’ignorer que si la pédagogie peut beaucoup, elle ne peut pas tout ? Croit-il vraiment que l’aide personnalisée et les heures dites de soutien puissent prétendre remplacer le travail spécifique des enseignants spécialisés des RASED ?
  Sait-il que depuis environ un siècle la recherche en ce domaine a permis d’enrichir la connaissance de l’enfant ? Accepte-t-il l’idée que la psycholo­gie, la sociologie, la psychanalyse, toutes les sciences humaines ont parti­cipé de cet enrichissement ?
  D’où parle Monsieur Darcos ? De quels technocrates réactionnaires s’en­toure-t-il peut-être ?

Les 15% d’élèves en difficulté sensible à la sortie de l’école méritent autre chose que ces bricolages. Les enseignants des RASED se sentent inter­pellés eux aussi par cette question. Ils sont évidemment prêts à réfléchir, participer, évoluer. Leur faire porter le chapeau de cet échec scolaire massif serait odieux. Monsieur Darcos est de ceux qui évoquent, patelin, la réussite d’autres systèmes scolaires, scandinaves par exemple.

Je serais curieux de savoir si ces pays connaissent une telle frénésie « réfor­matrice » de la part de leurs ministres successifs.

Enfin, j’ose à peine l’avouer, Monsieur Darcos me déçoit : il avait à son crédit le fait d’être du sérail, « de la maison ». Cela semblait nous garantir des dialogues sérieux (« enfin quelqu’un qui va savoir de quoi il est question ! »).

Eh bien non. Les arguments employés par notre ministre me font honte et ne font pas honneur à sa fonction...

Alors, je me prends à rêver d’une tache d’huile partie de Vaulx-en-Velin et qui gagnerait tout le territoire : il paraît que, là-bas, des écoles ont pris l’enga­gement de suspendre les heures de soutien et l’aide personnalisée si les 3000 postes de RASED étaient... comment dit-on, déjà ? ah oui,... « réaf­fectés », « sédentarisés ».

Mes respects, monsieur le Ministre, mais pas pour vous : je les adresse, ces respects, à tous mes collègues, spécialisés ou non, “dans le dur”, au quotidien.

Jacky Poulain
Novembre 2008

PS : dans un article précédent, j’avais craint de faire un peu fort en titrant : « RASED : une exécution (très) sommaire ».

Le manifeste du Comité scientifique de la FNAREN réagit lui en parlant d’un « crime institutionnel ». A priori, que je sache, il est signé de person­nalités qui connaissent le sens et la valeur des mots, et qui savent, elles, de quoi elles parlent.