Sélection

•  Kamila Eimerl, L’informatique éducative (Cheminements dans l’apprentissage), col. U, Série : Psychologie, Armand Colin, Paris, 1993.
•  Hélène Garrel, Daniel Calin, L’enfant à l’ordinateur (Une pratique d’aide aux enfants en difficulté : observations et réflexions), L’Harmattan, Paris, 2000.
•  Pierre Lévy, Les technologies de l’intelligence (L’avenir de la pensée à l’ère de l’informatique), col. Points-Sciences, n° S90, Le Seuil, Paris, 1993. Édition française originale : La Découverte, 1990.
•  Seymour Papert, Jaillissement de l’esprit (Ordinateurs et apprentissages), col. Champs, n° 210, Flammarion, Paris, 1981.
•  Sherry Turkle, Les enfants de l’ordinateur, Denoël, Paris, 1986. Édition américaine originale : The second self, Simon and Schuster, New York, 1984.
•  Benoît Virole, Du bon usage des jeux vidéo et autres aventures virtuelles, Hachette Littératures, Paris, 2003.

Autres

•  Activités informatiques et adaptations scolaires, Les Cahiers de Beaumont, n° 43.
•  Didactique de l’écriture et traitement de texte, Col. Repères, n° 11, I.N.R.P., Paris, 1996.
•  Écrire avec un ordinateur, Les Cahiers Pédagogiques.
•  Informatique et handicap mental, Les Cahiers de Beaumont, n° 33.
•  Les différentes indications de l’ordinateur en éducation spécialisée, Les Cahiers de Beaumont, n° 34.
•  Sous la direction de Jacques Anis et Nicole Temporal-Marty, Écriture, informatique et pédagogie, col. Micro-savoirs, C.N.D.P., 1990.
•  Jacques Anis, Texte et ordinateur (L’écriture réinventée ?), De Boeck Université, Bruxelles, 1997.
•  Jean-Pierre Archambault, De la Télématique à l’Internet (Guide d’usages pédagogi­ques), C.N.D.P., 1997.
•  Pierre Babin, Marie-France Kouloumdjian, Les nouveaux modes de comprendre (La génération de l’audiovisuel et de l’ordinateur), col. Éduquer aujourd’hui, Le Centurion / Bayard, Paris, 1983.
•  Éric Barchechath, Rossella Magli, Yves Winkin, Comment l’informatique vient aux enfants (Pour une approche anthropologique des usages de l’ordinateur à l’école), Éditions des Archives Contemporaines, Paris, 2006.
•  Georges-Louis Baron, Éric Bruillard, L’informatique et ses usagers dans l’éducation, col. L’éducateur, P.U.F., Paris, 1996.
•  François Boule, L’informatique, l’enfant, l’école, col. Guide Formation, Armand Colin, Paris, 1988.
•  Georges Bouyssou, L’écriture et le traitement de texte, Col. Vie active, n° 8160, Livre de Poche, Paris, 1999.
•  Philippe Breton, Histoire de l’informatique, La Découverte, Paris, 1987.
•  Pierre Bruno, Les jeux vidéo, col. L’école des parents, Casterman, Paris, 1993.
•  C.E.M.E.A., Apprendre avec le multimédia (Où en est-on ?), Retz, Paris, Avril 1997.
•  Jean-Pierre Carrier, L’école et le multimédia, Col. Ressources formation, Hachette, Paris, 2000.
•  Isabelle Charrière, Découvrir l’ordinateur avec les 4/5 ans, col. Une année de..., Nathan, Paris, 2002.
•  Isabelle Charrière, Découvrir l’ordinateur avec les 5/6 ans, col. Une année de..., Nathan, Paris, 2001.
•  Rachel Cohen, Michèle Barrière, Carolyn Halfter, Jacques Naymark, C. Plaisant, C. Stambak, avec la collaboration de J. Corriel, Les jeunes enfants, la découverte de l’écrit et l’ordinateur, col. Pédagogie d’aujourd’hui, P.U.F., Paris, 1987.
•  Sous la direction de Jacques Crinon et Christian Gautellier, Apprendre avec le multimédia et Internet, Retz/C.E.M.E.A., Col. Éducation active et société, Paris, 2001.
•  Henri Dieuzeide, Les nouvelles technologies (Outils d’enseignement), col. Les repères pédagogiques, Série : Formation, Nathan, Paris, 1994. Directeur d’ouvrage : René La Borderie.
•  Jean-Pierre Dufoyer, Informatique, éducation et psychologie de l’enfant, col. Le psychologue, P.U.F., Paris, 1988.
• Hélène Garrel, Daniel Calin, Lucien, dans Conférences issues du XVIIe Congrès National de la FNAREN (Nancy-Vandœuvre 2001), Bulletin de l’AREN 54, Numéro Spécial, Nancy, 2e trimestre 2003.
•  Hélène Garrel, Daniel Calin, Les apports de l’ordinateur en rééducation, dans Éduquer (Psychologies, Sciences de l’éducation) (Revue publiée avec le concours de la Société Binet-Simon), n° 672/3, L’Harmattan, Paris, Septembre 2002.
•  Hélène Garrel, Sylvie Brel, Ordinateur et déficience : une rééducation, dans Perspec­tives psychiatriques, volume 38, n° 2, Avril/Mai 1999, pages 144 à 149.
•  Hélène Garrel, Daniel Calin, S’autoriser un ordinateur en salle de rééducation ?, dans Envie d’école (Revue de la FNAREN), n° 15, Juin/Juillet 1998, pages 4 à 8.
•  Évelyne Esther Gabriel, Que faire avec les jeux vidéo ?, col. Pédagogies pour demain, Série : Didactiques, Hachette, Paris, 1994.
•  Jean-Luc Gurtner, Jean Retschitzki, L’enfant et l’ordinateur, col. Psychologie et Sciences Humaines, Mardaga, Bruxelles, 1996.
•  Jean-Luc Gurtner, Jean Retschitzki, L’enfant et les médias (Les effets de la télévision, des jeux vidéos et des ordinateurs), Le Cerf, Paris, 1999. Publié d’abord par l’Université de Fribourg.
•  Françoise Holtz-Bonneau, L’image et l’ordinateur : essai sur l’imagerie informati­que, Aubier-Montaigne, Paris, 1986.
•  Christian Laguerre, École, informatique et nouveaux comportements, L’Harmattan, Paris, 1999.
•  Alain et Frédéric Le Diberder, Qui a peur des jeux vidéo ?, La Découverte, Paris, 1993. Nouvelle édition refondue et actualisée en 1998 sous le titre L’univers des jeux vidéo.
•  Sous la direction de J.-F. Lévy, Pour une utilisation raisonnée de l’ordinateur dans l’enseignement secondaire (Analyse de pratiques et propositions pour un meilleur usage des instruments micro-informatiques), col. Didactiques des disciplines, coédition EPI/I.N.R.P., Paris, 1995.
•  Pierre Lévy, La Machine univers (Création, cognition et culture informatique), col. Points-Sciences, n° S79, Le Seuil, Paris, 1992. Édition française originale : La Découverte, 1987.
•  Pierre Lévy, L’Idéographie dynamique : vers une imagination artificielle ?, La Découverte, Paris, 1991.
•  Pierre Lévy, Cyberculture (Rapport au Conseil de l’Europe dans le cadre du projet Nouvelles technologies coopération culturelle et communication), coédition Odile Jacob / Éditions du Conseil de l’Europe, Paris, 1997.
•  Monique Linard, Des machines et des hommes (Apprendre avec les nouvelles technologies), L’Harmattan, Paris, 1996 (nouvelle édition réactualisée). Édition originale : Éditions Universitaires, Paris, 1990.
•  Ch. de Margerie, C. Pelfrene, Parole d’ordinateur (Informatique et pédagogie), col. L.A.L., Didier, Paris, 1989.
•  Pascal Marquet, Informatique et enseignement : progrès ou évolution, col. Psychologie et Sciences Humaines, Pierre Mardaga, Bruxelles, 2004.
•  Nicole Marty, Informatique et nouvelles pratiques d’écriture, col. Les repères pédagogiques, Série : Formation, Nathan, Paris, 2005. Préface de Jacques Anis.
•  Ministère de l’Éducation Nationale, Observatoire National de la Lecture, Lecture, informatique et nouveaux médias, Paris, 1997.
•  Seymour Papert, L’enfant et la machine à connaître (Repenser l’école à l’ère de l’ordinateur), Dunod, Paris, 1994. Traduction : E. Cazin.
•  Serge Pouts-Lajus, Marielle Riché-Magnier, Le multimédia et l’école, col. Les repères pédagogiques, Nathan, Paris, 1998.
•  Pierre Rabardel, Les hommes et les technologies (Approche cognitive des instruments contemporains), Armand Colin, Paris, 1995.
•  Écriture et traitement de texte, col. Repères (Recherches en didactique du français langue maternelle), n° 11 (Nouvelle série), I.N.R.P., Paris, 1995.
•  Serge Tisseron, Psychanalyse de l’image (Des premiers traits au virtuel), Dunod, Paris, 1997.
•  Serge Tisseron, Le bonheur dans l’image, Les empêcheurs de penser en rond, Paris, 1996.
•  Serge Tisseron, Enfants sous influence (Les écrans rendent-ils les jeunes violents ?), Armand Colin, Paris, 2000.
•  Anny et Jean-Marc Versini, Ordinateur et pédagogie différenciée, col. Les pratiques de l’éducation, Nathan, Paris, 1999.