Sommaire

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  S. SAINT-ANNE D’ARGASSIES, Bilan neurologique éloigné de 286 prématurés vrais, Revue de neuropsychiatrie infantile, n° 23 (10-11), 1975, pages 741 à 802.

Approches psychologiques

  Psychomotricité, Cahier du F.A.I.T., n° 13.

  Psychologie, Cahier du F.A.I.T., n° 8.

  Adolf BUSEMANN, Psychologie des déficiences intellectuelles, P.U.F., Paris, 1965. Édition allemande originale : Psychologie der Intelligenzdefekte, 1959.

  CARMICHAËL, Manuel de psychologie de l’enfant, P.U.F., Paris, 1952. Comprend un article d’Edgar A. Doll intitulé L’enfant arriéré.

  M. GILLY, Dysharmonies des conduites intellectuelles et problèmes de contrôle de l’activité chez des élèves en difficulté de 11 à 14 ans, Enfance, n° 3-4-5, 1974, pages 217 à 237.

  Michèle GUIDETTI, Catherine TOURRETTE, Handicaps et développement psychologique de l’enfant, col. Cursus, Armand Colin, Paris, 1997.

  M. HURTIG, Le problème du développement psycho-social des débiles, Revue de neuropsychiatrie infantile, Volume 17, n° 1610.

  Bärbel INHELDER, Le diagnostic du raisonnement chez les débiles mentaux, col. Actualités pédagogiques et psychologiques, Delachaux et Niestlé, Neuchâtel/Paris, 1943. 2ème édition : 1963. Préface de Jean Piaget.

  Serban IONESCU, Psychophysiologie de la déficience mentale, E.A.P., Paris, 1983.

  Jean-Luc LAMBERT, Introduction à l’arriération mentale, Mardaga, Bruxelles, 1978.

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  Jean-Luc LAMBERT, Françoise LAMBERT-BOITE, Éducation familiale et handicap mental, Éditions Universitaires, Paris, 1993.

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  Jean Lelièvre, L’enfant inefficient intellectuel, collection Amphi Psychologie, Bréal, 2006. Préface de François Sauvagnat.

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  André MICHELET, Gary WOODILL, Le handicap dit mental (Le fait social, le diagnostic, le traitement), col. Actualités pédagogiques et psychologiques, Delachaux et Niestlé, Neuchâtel/Paris, 1993.

  Michel MIRABAIL, La débilité mentale de l’enfant, Privat, Toulouse, 1979.

  Jean-Sébastien MORVAN, Personnes handicapées et aides techniques : une approche psychologique, Colloque du C.T.N.E.R.H.I., col. Études et recherches, C.T.N.E.R.H.I., Paris, 2002.

  Pierre OLÉRON, Recherches sur le développement mental des sourds-muets, Éditions du C.N.R.S., Paris, 1957.

  Roger PERRON, À propos de l’illusion nosographique liée au concept classique de débilité mentale, Archives françaises de pédiatrie, Tome 35, Supplément 1 au n° 5, 1978.

  Roger PERRON, Dysharmonies évolutives et troubles des fonctions cognitives, L’information psychiatrique, n° 9, 1977.

  André REY, Étude des insuffisances psychologiques, col. Actualités pédagogiques et psychologiques, Delachaux et Niestlé, Neuchâtel/Paris, 1962. 2 tomes.

  Catherine Tourrette, Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement, col. Les outils du psychologue, Dunod, Paris, 2006.

  Catherine Tourrette, L’évaluation psychologique des très jeunes enfants au développement normal et atypique(0-6 ans), col. Les Topos, Dunod, Paris, 2001.

  Denis VAGINAY, Découvrir les déficiences intellectuelles, col. Trames, Érès, Toulouse, 2005.

  Sous la direction de René ZAZZO, Les débilités mentales, col. U, Armand Colin, Paris, 1969. 2ème édition : 1971, 3ème édition : 1979.

  René ZAZZO, Une recherche d’équipe sur la débilité mentale. Bilan 1960, Enfance, n° 4-5, 1960, pages 335 à 364.

  René ZAZZO, Les débiles mentaux, Esprit, 1965, pages 642 à 659.

  Sous la direction de Gérard ZRIBI et Jacques SARFATY, Construction de soi et handicap mental (L’enfant et l’adulte dans leur environnement familial, social et institutionnel), Éditions ENSP, Rennes, 2000.

Approches psychiatriques

  Arriération mentale, Neuropsychiatrie de l’enfance et de l’adolescence, n° 1-2, 29ème année, 1981.

  Débilités mentales, Confrontations psychiatriques, n° 10, 1973.

  Handicaps sévères et déficiences mentales, Neuropsychiatrie de l’enfance et de l’adolescence, n° 1-2, 27ème année, 1979.

  Les déficiences intellectuelles de l’enfant, Archives françaises de pédiatrie, Tome 35, Supplément 1, 1978.

  Association Américaine sur le Retard Mental, Retard mental : définition, classification et systèmes de soutien, Maloine, Paris, 1994 (9ème édition). En coédition avec Edisem (Québec).

  Bernard AZEMA, Jean-Yves BARREYRE, François CHAPIREAU, Marcel JAEGER, Classification internationale des handicaps et santé mentale, col. Point sur..., C.T.N.E.R.H.I., Paris, 2001.

  P. BEAUVAIS, J. N. RICHARDET, Les aspects de la déficience mentale, Journées parisiennes de pédiatrie, Flammarion, Paris, 1971.

  François CHAPIREAU, Jacques CONSTANT, Bernard DURAND, Le handicap mental chez l’enfant, col. Vie de l’enfant, E.S.F., Paris, 1997.

  Matty CHIVA, Débiles normaux, débiles pathologiques, Delachaux et Niestlé, Neuchâtel/Paris, 1973.

  J. CONSTANTINIDIS, Les facteurs héréditaires et les arriérations mentales, La psychiatrie de l’enfant, 1962, pages 1 à 42.

  Jean-Luc DECLINE, Syndrome de West ou de Lennox Gastaut et psychose déficitaire chez l’enfant (Étude clinique et statistique de cette association), 1984, Thèse de médecine.

  G. GARRONE, F.-L. GUIGNARD, R. RODRIGUEZ, Étude pluridimensionnelle du syndrome de « Débilité mentale légère », Confrontations psychiatriques, n° 10, 1973, pages 85 à 112.

  G. GARRONE, F.-L. GUIGNARD, R. RODRIGUEZ, J. LENOIR, F. KOBR, L. DEGAILLER, La débilité mentale chez l’enfant, La psychiatrie de l’enfant, Volume XII, Fascicule 1, P.U.F., Paris, 1969, pages 107 à 239.

  Georges HEUYER, Qu’est-ce que l’arriération mentale ?, Cahier de médecine, Lyon, 1965.

  P. JEAMMET, À propos des dysharmonies évolutives de l’enfant, La psychiatrie de l’enfant, Volume XXI, Fascicule 2, P.U.F., Paris, 1978, pages 638 à 648.

  Sous la direction des Pr Roger MISÈS et Dr Nicole QUEMADA, Classification Française des Troubles Mentaux de l’Enfant et de l’Adolescent, R-2000 ; Classification Internationale des Maladies, CIM 10, Chapitre V, Troubles mentaux et du comportement, C.T.N.E.R.H.I., Paris, 2001.

  Jacques LÉVINE, La critique du concept de débilité mentale et les courants actuels, La revue de psychiatrie, Tome VII, n° 3, pages 533 à 538.

Approches psychanalytiques

  Maurice BERGER, Les troubles du développement cognitif (Approche thérapeutique chez l’enfant et l’adolescent), Privat, Toulouse, 1992. Réédité par Dunod, Paris, 1996.

  Jean BERGÈS, Marika BERGÈS-BOUNES, Sandrine JEAN-CALMETTE, Que nous apprennnent les enfants qui n’apprennent pas ?, col. Les dossiers du JFP, Érès, Toulouse, 2003.

  Sous la direction de Robert DAILLY, Les déficiences intellectuelles de l’enfant, col. Science de l’homme, Payot, Paris, 1983. Préface de Serge Lebovici. Postface d’Alexandre Minkowski.

  Robert DAILLY, Le diagnostic du raisonnement, Ouest médical, n° 25 (17), 1972, pages 1639-1654.

  R. FAU, B. ANDREY, J. LE MEN, H. DEHAUDT, La psychothérapie des débiles mentaux, col. Paideia, P.U.F., Paris, 1966.

  Danielle FLAGEY, L’inhibition intellectuelle, Revue Française de Psychanalyse, 5-6, 1972.

  Danielle FLAGEY, Mal à penser, mal à être, Érès, Toulouse, 2003.

  Bernard GIBELLO, La pensée décontenancée (Essai sur la pensée et ses perturbations), col. Cogito, Bayard, Paris, 1995.

  Bernard GIBELLO, Perturbations cognitivo-intellectuelles et troubles de l’identité, Le Courrier de Suresnes, 1990.

  Bernard GIBELLO, Troubles des contenants de pensée et troubles de l’apprentissage, Les Cahiers de Beaumont, 1988.

  Bernard GIBELLO, L’enfant à l’intelligence troublée, col. Paidos, Le Centurion, Paris, 1984.

  Bernard GIBELLO, Perturbations des fonctions cognitives et marginalité, Revue de neuropsychiatrie infantile, n° 26, 12, 1978, pages 627 à 633.

  Bernard GIBELLO, Dysharmonie cognitive, Revue de neuropsychiatrie infantile, n° 24, 1976, pages 439 à 452.

  Bernard GIBELLO, Dysharmonies cognitives et dyscalculies, Revue de neuropsychiatrie infantile, n° 6, 1973.

  Maud MANNONI, Psychanalyse des arriérés, Revue de neuropsychiatrie infantile, n° 53, 1965, pages 345 à 348.

  Maud MANNONI, L’enfant arriéré et sa mère (Étude psychanalytique), Le Seuil, Paris, 1964, Réédition : 1981.

  Roger MISÈS et Roger PERRON, Débilité mentale et échec scolaire, Confrontations Psychiatriques, n° 23, 1983.

  Roger MISÈS, Nouvelles orientations dans l’approche psychopathologique des déficients intellectuels, Archives françaises de pédiatrie, Tome 35, 1978, Supplément 1 au n° 5.

  Roger MISÈS, S. BREON, F. FUCHS, Étude d’enfants de classes de perfectionnement. Mise en question de la débilité mentale, Revue de neuropsychiatrie infantile, n° 222, 1974, pages 457 à 502.

  Roger MISÈS, M. PERRON-BORELLI, Essai d’approche de la déficience intellectuelle : les déficits dysharmoniques, La psychiatrie de l’enfant, Volume XIV, Fascicule 2, pages 341 à 464.

  Roger MISÈS, L’enfant déficient mental (Approche dynamique), col. Le fil rouge, Section 2 : Psychanalyse et psychiatrie de l’enfant, P.U.F., Paris, 1981 (2ème édition remaniée). Édition originale : 1975.

  Roger MISÈS, Roger PERRON, Roger SALBREUX, Retards et troubles de l’intelligence chez l’enfant, col. La vie de l’enfant, E.S.F., Paris, 1994.

  Roger MISÈS, Les pathologies limites de l’enfance, P.U.F., Paris, 1999.

  Simone KORFF-SAUSSE, L’enfant handicapé (Une étude psychanalytique), La psychiatrie de l’enfant, Volume XL, Fascicule 2, P.U.F., Paris, 1997.

  Jean-Marie PAISSE, L’univers symbolique de l’enfant arriéré mental, col. Psychologie et Sciences Humaines, Pierre Mardaga, Bruxelles, 1990.

  Simone SAUSSE, Le miroir brisé (L’enfant handicapé, sa famille et le psychanalyste), col. Le passé recomposé, Calmann-Lévy, Paris, 1996.

  Simone KORFF-SAUSSE, Jean-René NELSON, Michèle VIAL-COURMONT, Naître différent, col. Mille et un bébés, Érès, Toulouse, 1997.

  Denis VAGINAY, Découvrir les déficiences intellectuelles, col. Trames, Érès, Toulouse, 2005.

  Denis VAGINAY, Accompagner l’enfant trisomique (Trisomie 21 et quête d’identité), Chronique Sociale, Lyon, 1997.

  Sous la direction de Denis VAGINAY, Trisomie 21 (Transmission et intégration : pour quelle éthique ?), col. Comprendre les personnes, Chronique Sociale, Lyon, 2000.

  Maurice VILLARD, Psychothérapie en institution (Les “débiles” aussi ont une histoire), Hommes et perspectives, Paris, 1995.

Approches pédagogiques

  Arriération mentale (Psychologie et éducation), n° 3, C.I.A.C.O., Louvain, 1984.

  Éducation précoce, Cahier du F.A.I.T., n° 2.

  Informatique et handicap mental, Les Cahiers de Beaumont, n° 33.

  Intégration ou marginalisation ? (Aspects de l’éducation spécialisée), col. CRESAS, n° 2, I.N.R.P./L’Harmattan, Paris, 1984.

  Kinésithérapie, Activités sportives, Activités de loisirs, Cahier du F.A.I.T., n° 12.

  L’école maternelle, Les acquisitions de 3 à 6 ans, Cahier du F.A.I.T., n° 3.

  L’intervention en déficience mentale (Théorie et pratiques), col. Travaux et recherches, Presses Universitaires de Lille, Lille, 1992.

  Les uns et les autres (Intégration scolaire et lutte contre la marginalisation), col. CRESAS, n° 7, I.N.R.P./L’Harmattan, Paris, 1988.

  Pédagogie et intégration, Cahier du F.A.I.T., n° 4.

  Scolariser les jeunes handicapés, Hachette/La Documentation Française, Paris, 1999.

  « Assistances éducatives et recherches, Paris », Intégration du jeune enfant handicapé en crèche et en maternelle, C.T.N.E.R.H.I., Paris, 1er trimestre 1981.

  Brian L. BAKER, Alan J. BRIGHTMAN, L’autonomie pas à pas (Enseigner les compétences quotidiennes aux enfants ayant des difficultés d’apprentissage), AFD Éditions, Mougins, 2007. Traduction : Max Artuso.

  Jean-Luc BALLARIN, Enfants difficiles, structures spécialisées, col. Les pratiques de l’éducation, Nathan, Paris, 1994.

  Pierre BONJOUR, Michèle LAPEYRE, Handicaps et vie scolaire (L’intégration différenciée), col. Pédagogie/Formation, Chronique Sociale, Lyon, 1994. Préfaces d’André Catteaux et de Charles Gardou.

  Alfred et Françoise BRAUNER, Pour élever un enfant déficient mental, Cahier du Groupement de Recherche Pratique pour l’Enfance, Paris, 1960.

  Alfred et Françoise BRAUNER, Progressions éducatives pour handicapés mentaux, P.U.F., Paris, 1983.

  François BRUNET, Michel CAOUETTE, Corps et psychiatrie (Psychopédagogie des activités physiques et sportives), Éditions ENSP, Rennes, 1995.

  H. BUREL, O. SCHANTZ, L’intégration des élèves de section d’éducation spécialisée (SES) au collège, Sauvegarde de l’enfance, n° 314, 1991, pages 258 à 267.

  Éliane CHAULET, Manuel de pédagogie spécialisée (Exercices rééducatifs pour l’enfant handicapé mental), Dunod, Paris, 1998. Préface de Didier-Jacques Duché.

  Sous la direction de Michel CHAUVIÈRE et Éric PLAISANCE, L’École face aux handicaps (Éducation spécialisée ou éducation intégrative ?), P.U.F., Paris, 2000.

  Ovide DECROLY, Le traitement et l’éducation des enfants irréguliers, 1925.

  Ovide DECROLY, MONCHAMP, Initiation à l’activité intellectuelle et motrice par les jeux éducatifs, Delachaux et Niestlé, Neuchâtel/Paris, 1978 (7ème édition). Édition originale : 1914. Édition complétée et actualisée par André Michelet.

  Claude DELIA-COURTIADE, Élever un enfant handicapé (De la naissance aux premiers acquis scolaires), E.S.F., Paris, 1988.

  Jean-Pierre DESCHAMPS, Michel MANCIAUX, Roger SALBREUX, J. VETTER, Élisabeth ZUCMAN, L’enfant handicapé et l’école, col. Médecine-Sciences, Flammarion, Paris, 1981.

  Maria EGG, L’éducation de l’enfant retardé, Delachaux et Niestlé, Neuchâtel/Paris, 1967.

  Roger ESTABLET, Joël ZAFFRAN, Étude sur la socialisation des enfants handicapés intégrés à l’école primaire ordinaire, La Documentation Française, Paris, 1995. Rapport final n° 61 pour le compte de la MIRE.

  F.A.I.T. 21, Enseigner aux enfants atteints de la trisomie 21. À commander à : FAIT 21, 10, rue du Monteil, 42000 Saint-Etienne, Prix 100.00 FRF (port compris).

  Philippe FUSTER, Philippe JEANNE, Enfants handicapés et intégration scolaire (Évolution, actualisation, limites), col. Formation des enseignants, Série : Enseigner, Armand Colin, Paris, 1996.

  Hélène GARREL, Sylvie BREL, Ordinateur et déficience : une rééducation, Perspectives psychiatriques, Volume 38, n° 2, Avril/Mai 1999, pages 144 à 149.

  H. GIRAUD, L’enfant inadapté à l’école (L’action pédagogique auprès des enfants et adolescents), col. Éducateurs, Privat, Toulouse, 1975.

  Cécile HERROU, Simone KORFF-SAUSSE, Intégration collective de jeunes enfants handicapés (Semblables et différents), col. Connaissance de l’éducation, Érès, Toulouse, 1999.

  André INIZAN et R.TASTAYRE, Les enfants dits débiles (Approche psycho-pédagogique), E.S.F., Paris, 1978.

  Serban IONESCU, L’intervention en déficience mentale (Manuel de méthodes et techniques), Mardaga, Bruxelles, 1987, 2 tomes.

  Sous la direction de Serban IONESCU, La déficience intellectuelle, Tome 1 : Approche, Tome 2 : Pratiques de l’intégration, Nathan, Paris, 1993.

  Vicki M. JOHNSON, Roberta A. WERNER, Guide progressif des acquisitions chez l’enfant handicapé mental, Delachaux et Niestlé, Neuchâtel/Paris, 1980.

  Henri LAFAY, L’intégration scolaire des enfants et adolescents handicapés, La Documentation Française, Paris, 1986. Rapport au ministre des Affaires Sociales et de la Solidarité Nationale, au ministre de l’Éducation Nationale et au Secrétaire d’État chargé de la Santé.

  Tony LAINÉ, L’intégration scolaire : la part du rêve et les contradictions de la réalité, Sauvegarde de l’Enfance, n° 3-4, 1991, pages 226 à 233.

  Jean-Luc LAMBERT, Enseignement spécial et handicap mental, Mardaga, Bruxelles, 1981.

  Jean-Luc LAMBERT, Handicap mental et société (Un défi à l’éducation), Éditions DelVal, Cousset (Fribourg), 1989.

  N. LANTIER, A. VÉRILLON, J.-P. AUBLÉ, B. BELMONT, E. WAYSAND, Enfants handicapés à l’école (Des instituteurs parlent de leurs pratiques), col. CRESAS, n° 11, I.N.R.P./L’Harmattan, Paris, 1994.

  Janine LÉVY, L’éveil du tout petit (« Gymnastique » du 1er âge), Le Seuil, Paris, 1981.

  Ghislain MAGEROTTE, Manuel d’éducation comportementale clinique, Mardaga, Bruxelles, 1984.

  Ghislain MAGEROTTE, Nicole MONTREUIL, Pratique de l’intervention individualisée, col. Questions de personne, De Boeck Université, Bruxelles, 1994.

  Marie de MAISTRE, Déficience mentale et langage (Approche psychologique et pédagogique), Éditions Universitaires, Paris, 1970.

  Dr NIVELON-CHEVALIER, L’accompagnement du tout-petit trisomique 21, Les feuillets techniques de l’intégration (Revue de l’A.P.A.J.H.), Supplément n° 17, Mars 1988.

  Louis NOT, L’accompagnement des adultes handicapés mentaux modérés, Université de Toulouse, Toulouse, 1990.

  Louis NOT, Perspectives nouvelles pour l’éducation des débiles mentaux, col. Enfances/Clinique, Privat, Toulouse.

  Sara PAÍN, Exploration Recherches en sciences de l’éducation, Dans : Les difficultés d’apprentissage (Diagnostic et traitement), Peter Lang, Berne, 1980.

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  Eugène RETHAULT, Le mongolisme (Thérapeutiques médicales et psychopédagogiques), E.S.F., Paris, 1973.

  André REY, Arriérations mentales et premiers exercices éducatifs, Delachaux et Niestlé, Neuchâtel/Paris, 1963.

  Denise-Delphine ROUQUES, Psychopédagogie des débiles profonds, col. Pédagogie psychosociale, Fleurus, Paris, 1967.

  Marie-Agnès SIMON, Enseigner à des élèves à la pensée troublée (Analyse clinique de la relation d’enseignement - La position enseignante des instituteurs spécialisés en institut médico-professionnel), col. Connaissance de l’éducation, Érès, Toulouse, 1999.

  Jean SIMON, L’intégration scolaire des enfants handicapés, col. L’Éducateur, P.U.F., Paris, 1988.

  Paul SIVADON, F. GANTHERET, La rééducation corporelle des fonctions mentales, E.S.A., Paris, 1969 (2ème édition).

  François TOSQUELLES, Éducation et psychothérapie institutionnelle, col. Pratique de l’institutionnel, Matrice, Vigneux. Édition originale : 1967. À partir d’une expérience de rééducation de débiles profonds.

  François TOSQUELLES, La rééducation des débiles mentaux (Introduction à l’aide maternelle et à l’éducation thérapique), Privat, Toulouse, 1991.

  François TOSQUELLES, Le problème du maternage thérapeutique chez les débiles mentaux profonds, J.-L. Aupetit, 1966.

  Pierre VAYER, Charles RONCIN, L’intégration des enfants handicapés dans la classe, E.S.F., Paris, 1987.

  Pierre VAYER, DESTROOPER, La dynamique de l’action éducative, Doin, Paris, 1976.

  Yvette VOCAT, Apprivoiser la déficience mentale, col. Technologies de l’action sociale, L’Harmattan, Paris, 1997.

  Élisabeth ZUCMAN, La méthode Doman, C.T.N.E.R.H.I., Paris, 1982.

Ouvrages en langue étrangère

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  Martin W. BARR, E. F. MALONEY, Types of mental defectives, P. Blakiston, Philadelphie, 1920.

  L. BROCKETT, In memory of Édouard Séguin, Proceedings of the Association of medical officers of American Institute for Idiotic and Feebleminded Persons, pages 226 à 235.

  Cyril BURT, The subnormal mind, Oxford University Press, Oxford, 1955 (3ème édition). S’appuie en particulier sur une étude sur des jumeaux, dont Kamin a montré la falsification en 1974.

  Cyril BURT, Class difference in general intelligence, British journal of statistical psychology, n° 12, 1959, pages 15 à 53.

  J. CLAUSEN, Ability structure and subgroups in mental retardation, Sparten Books, Washington, 1966.

  John CONOLLY, An inquiry concerning the indications of insanity (With suggestions for the better protection and care of the insane), 1830. Réédité en 1964 par Dawsons of Pall Mall.

  Edgar A. DOLL, Anthropometry as an aid to mental diagnosis (A simple method for the examination of sub-normals), Williams and Wilkins, 1916.

  Glenn J. DOMAN, What to do about your brain-injured child, or your brain-damaged, mentallyretarded, mentally deficent, cerebral-palsied, emotionnally disturbed, spastic, flaccid, rigid, epileptic, autistic, athetoid, hyperactive child, Doubleday, New York, 1974.

  R. DUGDALE, The Jukes (A study in crime, pauperism, disease and heredity), G. P. Putnam, New York, 1877. Enquête sur une famille, les Jukes, sur 6 générations, interprétée par l’auteur dans un sens environnementaliste, mais largement récupérée ensuite par les héréditaristes.

  Steven GELB, Social deviance and the « discovery » of the moron, Disability, handicap and society, Vol. 2, 1987, pages 247 à 257.

  Henry H. GODDARD, The Kallikak family (A study in the heredity of feeble-mindedness), Mac Millan, New York, 1912. Enquête sur une famille, les Kallikak, dont il a été démontré par la suite qu’elle avait été volontairement falsifiée au service de l’héréditarisme.

  Henry H. GODDARD, Feeble-midedness (Its causes and consequences), Mac Millan, New York, 1920.

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