L'écume des heures

Au départ d’un repas amical sous la bienveillante protection de la Fontaine des Innocents, mon ami Pascal m’accueille avec cette citation d’Étienne de la Boétie, d’une constante actualité, mais peut-être plus actuelle encore en nos temps obscurs :

« Pour le moment, je désirerais seulement qu’on me fit comprendre comment il se peut que tant d’hommes, tant de villes, tant de nations supportent quelquefois tout d’un Tyran seul, qui n’a de puissance que celle qu’on lui donne, qui n’a pouvoir de leur nuire, qu’autant qu’ils veulent bien l’endurer, et qui ne pourrait leur faire aucun mal, s’ils n’aimaient mieux tout souffrir de lui, que le contredire. »

Étienne de la Boétie, Discours de la servitude volontaire, D’après le manuscrit de Mesmes, 1549. Transcription en français moderne par Charles Teste, 1836.

Le texte intégral de ce Discours est librement accessible en ligne sur Wikisource.

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La même en VO :

« Pour ce coup je ne voudrois sinon entendre comm’il se peut faire que tant d’hommes, tant de bourgs, tant de villes, tant de nations endurent quelque fois un tyran seul, qui n’a puissance que celle qu’ils luy donnent ; qui n’a pouvoir de leur nuire, sinon tant qu’ils ont vouloir de l’endurer ; qui ne scauroit leur faire mal aucun, sinon lors qu’ils aiment mieulx le souffruir que lui contredire.« 

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Encore une pétition à signer absolument :

Projet de programmes de l’école primaire
Copie à revoir !

Il faut dire que l’on a ici largement passé le mur du çon ! Même l’inénarrable ci-devant Robien est largement enfoncé. Une sorte d’exploit : Sarkodarkos a réussi à susciter l’ire conjointe de deux anciens ministres des choses de l’école, l’un « de gauche », Jack Lang, l’autre de droite, au sens propre, Luc Ferry. Les deux compères ont pondu un article au vitriol dans le Nouvel Observateur, hebdomadaire autrefois « de gauche », qui, ma foi, dit fort correctement tout le mal qu’il faut penser de ce texte charlatanesque pondu par les « services de communication » du Ministère, sans que même l’inspection générale soit consultée, du jamais vu sous les lambris de notre ex-République.

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Une correspondante me demande mon avis sur une éventuelle revendication de professionnalisation des AVS, mais aussi de permanence de l’AVS auprès de l’enfant, surtout en maternelle. Voici ma réponse.

Je suis évidemment très favorable à une professionnalisation des AVS. La situation actuelle est insupportable, indigne pour tout le monde.

Pour ce qui est de la permanence de l’AVS auprès d’un enfant, j’y serais pour ma part plutôt opposé, tout du moins opposé à en faire un principe général. Pour des raisons assez simples : le problème de fond de toute éducation est la marche vers l’autonomie et une telle permanence, généralisée, serait contraire à ce processus d’autonomisation. Bien sûr, le processus d’autonomisation repose aussi sur l’expérience de relations suffisamment stables et fiables, ce qui peut justifier cette permanence jusqu’à un certain point. Mais il faut bien aussi, à un moment ou à un autre, enclencher des processus de séparation. Et les « nouages relationnels » sont toujours catastrophiques…

J’ai trop vu d’enfants, autistes ou non, « intégrés derrière » leur AVS pour être favorable à votre revendication. Au-delà d’un certain point, cette formule peut être « surhandicapante ». Je serais pour ma part plutôt favorable à une approche au cas par cas, articulée prudemment aux besoins de chaque enfant et à leurs évolutions. Concrètement, d’ailleurs, la revendication d’une professionnalisation me semble suffisante : elle permettrait d’assurer à la fois une permanence suffisante (il est vrai que la précarité des AVS induit une multiplication de ruptures ni préparées ni justifiées), et une gestion réfléchie de l’impermanence nécessaire…

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