Les textes réglementaires sur les UPI

  Le texte qui réglemente actuellement les UPI, la circulaire n° 2001-035 du 21 février 2001.

  Le texte fondateur des UPI, la circulaire n° 95-125 du 17 mai 1995, aujourd’hui abrogée.

  L’ensemble des textes réglementaires régissant les classes spécialisées.

  Le référentiel de compétences des enseignants spécialisés chargés de l’enseignement et de l’aide pédagogique aux élèves sourds ou malentendants (option A)

  Le référentiel de compétences des enseignants spécialisés chargés de l’enseignement et de l’aide pédagogique aux élèves aveugles ou malvoyants (option B)

  Le référentiel de compétences des enseignants spécialisés chargés de l’enseignement et de l’aide pédagogique aux élèves présentant une déficience motrice grave ou un trouble de la santé évoluant sur une longue période et/ou invalidant (option C)

  Le référentiel de compétences des enseignants spécialisés chargés de l’enseignement et de l’aide pédagogique aux élèves présentant des troubles importants des fonctions cognitives (option D)

Autres ressources sur ce site

  Un annuaire des sites d’UPI.

  Sept textes de Daniel Calin : La problématique de la socialisation des enfants handicapés, La classe spécialisée fermée, lieu et temps de (re)construction, Quelques commentaires au fil du Rapport Lachaud, La question de l’autisme, Comprendre la loi de février 2005 sur les droits des personnes handicapées, L’accueil des enfants présentant un handicap (Entretien avec Delphine Sée) et Difficultés scolaires, échecs, “troubles”, handicaps... Où en est-on ?.

  Quatre textes de Jean-Yves Le Capitaine : L’exclusion de l’intérieur, ou les paradoxes de l’UPI, L’intégration : une inclusion en trompe-l’œil, De l’intégration à la scolarisation : le choc des mots, le poids des faits et Oser interroger l’« école inclusive ».

  Le mémoire de Claire Jacob : Oser la pensée en UPI, ainsi que son témoignage, Mon travail d'instit’ spécialisée en UPI.

  Un texte de Claire Anatole sur la question du “diagnostic” : L’aliénation de l’être au savoir....

  Un texte de Guy Trigalot : “DYSLEXIE” : Trouble spécifique du langage oral ou Difficulté persistante des apprentissages ?.

  L’annuaire des mémoires professionnels Option A, Option B, Option C et Option D en ligne.

  Le journal de l’UPI du lycée des métiers Jules Verne, à Saverne (67) : N° 2, N° 3, N° 4, N° 5, N° 6, N° 7 et N° 8 (format PDF). Documents proposés par Dany Muller, enseignant titulaire du 2CA-SH, formateur à l’IUFM d’Alsace, coordinateur de l’UPI.

  La rubrique dédiée sur Le forum des enseignements spécialisés : Travailler en UPI. Voir aussi les rubriques L’enseignement à des élèves déficients auditifs, L’enseignement à des élèves déficients visuels et L’enseignement à des élèves handicapés moteurs.

Ailleurs sur le Web

  Le groupe de pilotage des UPI en lycées professionnels de l’académie de Bordeaux vient d’ouvrir un site, hébergé par le CAREC, qui se propose de mutualiser des ressources pour la scolarisation et la construction du projet professionnel des élèves en situation de handicap au lycée professionnel. Toutes les informations insitutionnelles et de précieuses ressources pédagogiques : Unités Pédagogiques d’Intégration en lycée professionnel.

  Le site personnel de Céline Dubus, enseignante spécialisée UPI 1, propose diverses ressources aux enseignants exerçant en UPI 1, débutants ou confirmés.