Échange d'informations à propos des classes externalisées
Posté : 05 mai 2015 16:38
Je suis enseignant en classe externalisée depuis maintenant trois ans, la classe existant elle depuis quatre années. Je resterai sur mon poste l'an prochain mais je suis une nouvelle fois amené à me poser les mêmes questions en essayant de trouver des réponses.
- depuis la création de la classe, aucune convention n'a été signée entre le collège et l'ITEP. Il y a bien eu quelques essais, sans suite. Je recherche des exemples de convention... si vous en avez.
- encore plus cette année que les années précédentes, je me sens davantage dans un rôle de "répétiteur" en situation de cours particuliers, ce qui ne me convient pas. Si j'ai 8 inscrits dans ma classe, en fait je ne me retrouve qu'avec un, deux ou trois élèves puisque le nombre d'inclusions est important, surtout en fin d'année. Cette année, j'avais fait le choix de suivre les progressions des enseignants du collège et de la SEGPA afin que les élèves soient "prêts" le moment de leur inclusion venu. Je n'ai donc pas de "groupe classe", ce qui ne correspond pas à mes habitudes de fonctionnement qui s'inspirent largement de la pédagogie Freinet. Je devrais dire "s'inspiraient". Comment gérez-vous vos classes ?
- je me pose la question des "bienfaits" des inclusions, surtout pour des enfants qui depuis longtemps ont été exclus par le système. Pour certains cela ne pose a priori pas de gros problèmes mais pour d'autres... ou bien ils finissent par décrocher ou au moins se décourager en classe de collège "ordinaire", ou pour ceux inclus en SEGPA, ils s'ennuient et donc... parce qu'ils ont largement le niveau de compétence. Suis-je le seul à le constater ? Comment le gérez-vous ?
- l'an passé, j'avais réussi à caser un atelier de clown-théâtre une fois par semaine entre 13 et 14 heures pour tous les élèves de la CLITEP (nom donnée à cette classe externalisée), cette année j'avais prévu un projet culturel qui finalement n'a pu voir le jour. Je pense que pour la plupart des jeunes de la classe il serait plus profitable de les prendre sur un tel projet quitte à faire sauter quelques heures d'inclusion.
Je suis donc preneur de vos réflexions, vos questions, vos idées et vos témoignages.
Merci
Gérard
- depuis la création de la classe, aucune convention n'a été signée entre le collège et l'ITEP. Il y a bien eu quelques essais, sans suite. Je recherche des exemples de convention... si vous en avez.
- encore plus cette année que les années précédentes, je me sens davantage dans un rôle de "répétiteur" en situation de cours particuliers, ce qui ne me convient pas. Si j'ai 8 inscrits dans ma classe, en fait je ne me retrouve qu'avec un, deux ou trois élèves puisque le nombre d'inclusions est important, surtout en fin d'année. Cette année, j'avais fait le choix de suivre les progressions des enseignants du collège et de la SEGPA afin que les élèves soient "prêts" le moment de leur inclusion venu. Je n'ai donc pas de "groupe classe", ce qui ne correspond pas à mes habitudes de fonctionnement qui s'inspirent largement de la pédagogie Freinet. Je devrais dire "s'inspiraient". Comment gérez-vous vos classes ?
- je me pose la question des "bienfaits" des inclusions, surtout pour des enfants qui depuis longtemps ont été exclus par le système. Pour certains cela ne pose a priori pas de gros problèmes mais pour d'autres... ou bien ils finissent par décrocher ou au moins se décourager en classe de collège "ordinaire", ou pour ceux inclus en SEGPA, ils s'ennuient et donc... parce qu'ils ont largement le niveau de compétence. Suis-je le seul à le constater ? Comment le gérez-vous ?
- l'an passé, j'avais réussi à caser un atelier de clown-théâtre une fois par semaine entre 13 et 14 heures pour tous les élèves de la CLITEP (nom donnée à cette classe externalisée), cette année j'avais prévu un projet culturel qui finalement n'a pu voir le jour. Je pense que pour la plupart des jeunes de la classe il serait plus profitable de les prendre sur un tel projet quitte à faire sauter quelques heures d'inclusion.
Je suis donc preneur de vos réflexions, vos questions, vos idées et vos témoignages.
Merci
Gérard