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Je suis inscrite en master 2 ASH et je travaille sur des fiches conceptuelles : l'une en sciences humaines (représentation, temps), l'autre en didactique (??). Pour cette dernière, je n'arrive pas à dégager les concepts liés à ma question de départ : "En quoi la perception/représentation du temps favorise l'entrée dans les apprentissages ?"
Merci de votre éclairage.