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A la lecture de cette circulaire définissant les missions de l'IEN-ASH, on peut se demander ce que vont devenir les enseignants de SEGPA, EREA, classes relais et établissement pénitentiaire ???
En effet, le suivi et l'accompagnement de ces personnels ne semblent pas être d'une importance capitale... Le mot "peuvent" en dit long sur l'intérêt que pourra porter un IEN à "ce périmètre des autres besoins particuliers", hors "des missions du coeur de métier"
Le passage :
"À ces missions du cœur de métier peuvent s'ajouter des missions dans le périmètre des autres besoins éducatifs particuliers, tels que le suivi et l'accompagnement des enseignants du 1er degré des Segpa, des Erea, des classes relais et des établissements pénitentiaires."

Le texte de référence

Je reproduis ici la présentation que je fais de cette circulaire :

"C’est à ma connaissance le premier texte réglementaire qui donne une définition officielle des missions des inspecteurs ASH. On ne peut que se réjouir de cette sortie du non-droit. Mais, gros problème, le A de ASH, qui renvoie à l'adaptation scolaire, c’est-à-dire aux prises en charge spécifiques des élèves en grande difficulté scolaire, est largement absent. Les RASED ne sont nulle part évoqués. Les SEGPA et les EREA peuvent s’ajouter, donc éventuellement, à des missions massivement centrées sur le handicap. Je vois là pour ma part l’aboutissement d’un abandon progressif des élèves en grande difficulté, entamé de longue date avec la suppressions des classes de perfectionnement, et poursuivi par tous les gouvernements successifs. Le sarkozysme a l’avantage de mettre en scène la conséquence de ce processus : pour ces élèves réfractaires à l’école, les enseignants sont et seront de plus en plus remplacés par des policiers."

Il y a, effectivement, du souci à se faire...

Eh bien, chez nous, notre inspecteur aurait été appelé en tant que chargé de mission auprès du recteur, et il n'y a personne pour le remplacer pour le moment... Ce sera donc bientôt à notre tour de disparaître ????