Sujet de mémoire

[dom]

Bonjour,
Ce site m'a été conseillé et je crois que j'ai bien fait d'écouter cet avis.
Mémoire à écrire aussi et que c'est difficile de sortir sa problématique
quand tant de questions nous taraudent sans véritables réponses bien
sûr !
Création et remédiation, pas de problématique, me direz-vous !
"En quoi la pratique des arts plastiques peut-elle s'inscrire dans une aide à dominante pédagogique ?"
"La pratique des arts plastiques peut-elle être une pédagogie de détour
en ASDP ?"
"Accueillir le désordre et créer"
Est-il possible, à votre avis, de se lancer ?
Merci de vos réponses et de votre aide

[Pascal Ourghanlian]

Bonsoir,

Votre première proposition est bien une problématique Peut-être serait-elle plus efficace si vous spécifiiez plus l'expression "arts plastiques".

Pédagogie "de détour" : l'expression a été "à la mode", y compris dans certains textes officiels. Elle l'est moins - ce qui en soi serait sans importance s'il n'y avait derrière l'épineuse question du transfert et du "retour en classe"... À éviter, sans doute.

Votre troisième problématique est un beau titre de mémoire, à conserver comme tel éventuellement, mais n'est pas une problématique.

Bon courage, et faites nous part de vos "trouvailles"...

[dom]

Merci de m'avoir répondu.
J'ai un peu avancé et je vous livre mes dernières pensées :
En quoi la pratique des activités plastiques en ADSP peuvent-elles développer la métacognition ?
Je pense ne prendre que la photographie comme support, le cadre m'inspire
et la rigueur qui peut en découler.
Qu'en pensez-vous ?
Si vous pensez que je m'égare , faîtes moi signe !
Grand merci de votre attention

[Pascal Ourghanlian]

Bonsoir,

Vous avancez, et vers quelque chose de passionnant...
Pourquoi ne pas spécifier dans votre problématique que c'est de photo dont il s'agit, genre : en quoi la pratique de la photographie... ?

Désolé pour l'autocitation, mais vous trouverez un paragraphe intéressant les différentes acceptions de "cadre" dans le bouquin que nous venons de sortir chez Vuibert, "7.1.1. Poser le cadre : qu’est-ce que cela signifie ?", que l'on doit à Claudine. Peut-être une manière de vous aider à cerner encore mieux... le cadre de votre travail

[dom]

Super et au contraire merci pour l'autocitation car je vais avoir besoin de bibliographie, est-il disponible chez n'importe quel libraire ?
Merci pour avoir mieux ciblé la problématique.
Je suis tout de même inquiète, certains me disent que je risque de trop verser vers l'ASDR !
Pour me guider, je pensais demander à un CPD en arts plastiques mais je crois aussi que le regard d'un pair m'éviterait certains écueils,
Il nous faudrait un directeur de mémoire virtuel

[dom]

Bonsoir,
Désolée de vous importuner encore mais je cherche désespérément sur le site de Vuibert le livre dont vous m'avez parlé et je ne trouve rien !
Auriez-vous d'autres précisions qui pourraient m'aider à le trouver ou à le commander en ligne ?
Merci encore de votre aide

[Pascal Ourghanlian]

Voici le sommaire, sur le site de Daniel : http://dcalin.fr/cerpe.html#2
Voici sur le site Vuibert les références du bouquin : http://www.vuibert.com/livre2296.html
Mais vous devriez pouvoir le trouver dans un CRD d'IUFM ou à la médiathèque du CDDP de votre secteur.
Sinon, cette collection se trouve facilement en librairie, y compris dans les FNAC.

Une manière de garde-fou, pour ne pas verser dans l'ASDR : la photo se prête bien à une séquence : planification, anticipation du résultat, réalisation, évaluation, retour sur les manières de faire. Plus typique d'une ASDP que d'une ASDR...

Bon courage.

[dom]

Merci vraiment beaucoup !
Mon dimanche sera plus serein avec ces nouvelles infos .
Bonne fin de W.E