Problématique mémoire 2013

Questions spécifiques concernant les formations à l'option D ("troubles importants des fonctions cognitives").
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virginie3
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Problématique mémoire 2013

Message par virginie3 » 20 juin 2012 07:10

Voici ma problématique : Comment entrer dans une pédagogie de projet pour les élèves en situation de handicap (CLIS) en écoutant pour comprendre, en s'interrogeant, en répétant au travers de la réalisation d'un travail ou d'une activité ?

Que pensez vous de ma problématique ?
Le mémoire se découperait en 3 parties :
1) écouter pour comprendre (transmission des connaissances)
2) s'interroger et répéter (prise d'initiative, les compétences de chacun en fonction de son niveau)
3) réalisation d'un travail (livre de cuisine) en semi-autonomie.

Pourriez-vous m'indiquer des titres de livres à lire, et me dire si mon plan et ma problématique sont valables. En vous remerciant.

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