Bonjour, cela fait 4 ans que je travaille en CLIS 1. Cette année je suis sur une CLIS scolarisant des élèves d'IME et d'hôpital de jour avec une déficience intellectuelle importante et des troubles du comportement associés. Je souhaite préparer le CAPA-SH D en candidat libre et je veux travailler sur le langage oral qui fait défaut à tous mes élèves. Je désire particulièrement m'attacher à leur faire acquérir du vocabulaire ainsi que des compétences en expression. La plupart possède la parole mais le discours reste dénué de sens et les réponses aux questions sont presque toujours incohérentes. Je pense travailler sur l'utilisation de différents outils pour mobiliser les élèves, les faire verbaliser notamment le jeu scénique, les marionnettes et les photos. je souhaiterais avoir des conseils bibliographiques ainsi que des conseils pratiques
merci d'avance.
Demande de conseil pour préparation CAPA-SH D
Bon, je ne sais pas si cela va te rendre service, mais voilà mes quelques idées sur le sujet :
site GREPS pour l'amélioration du langage oral : en utilisant des phrases de plus en plus complexes et bibliographie sur le sujet :
http://www.greps.asso.fr
# texte du livret niveau 1
Lucie et Martin sont au Poney-Club
Martin est content, il va monter Tourbillon.
Le moniteur donne un poney gris à Lucie. C'est Grisou.
# Texte du livret niveau 2
Martin est content parce qu'il va monter Tourbillon.
Lucie a un nouveau poney qui s'appelle Grisou.
Le moniteur dit à Lucie:« Va doucement parce que Grisou est peureux ».
# Texte du livret niveau 3
Martin est content parce qu'il va monter Tourbillon qu'il connaît bien.
Le moniteur propose à Lucie un nouveau poney qui s'appelle Grisou.
Le moniteur lui dit de mener doucement Grisou parce qu'il est peureux.
enrichissement du lexique oral : meilleure voie : par les situations vécues
deuxième possibilité : plus artificielle, mais permettant de créer des connexions sémantico-lexicales :
lexidéfi : axes : travailler sur la recherche par évocation catégorielle, classement par champ sémantique, recherche d'intrus
Cf. lexidéfi 1 et 2 d'éducaland
Voir peut-être le jeu de cartes : apprendre la grammaire dès la maternelle chez Retz
En tous cas, en premier, se trouver une grille pour évaluer leur langage oral, je ne connais que la grille évaluation du langage oral chez accès édition.
site GREPS pour l'amélioration du langage oral : en utilisant des phrases de plus en plus complexes et bibliographie sur le sujet :
http://www.greps.asso.fr
# texte du livret niveau 1
Lucie et Martin sont au Poney-Club
Martin est content, il va monter Tourbillon.
Le moniteur donne un poney gris à Lucie. C'est Grisou.
# Texte du livret niveau 2
Martin est content parce qu'il va monter Tourbillon.
Lucie a un nouveau poney qui s'appelle Grisou.
Le moniteur dit à Lucie:« Va doucement parce que Grisou est peureux ».
# Texte du livret niveau 3
Martin est content parce qu'il va monter Tourbillon qu'il connaît bien.
Le moniteur propose à Lucie un nouveau poney qui s'appelle Grisou.
Le moniteur lui dit de mener doucement Grisou parce qu'il est peureux.
enrichissement du lexique oral : meilleure voie : par les situations vécues
deuxième possibilité : plus artificielle, mais permettant de créer des connexions sémantico-lexicales :
lexidéfi : axes : travailler sur la recherche par évocation catégorielle, classement par champ sémantique, recherche d'intrus
Cf. lexidéfi 1 et 2 d'éducaland
Voir peut-être le jeu de cartes : apprendre la grammaire dès la maternelle chez Retz
En tous cas, en premier, se trouver une grille pour évaluer leur langage oral, je ne connais que la grille évaluation du langage oral chez accès édition.
mémoire oral
merci beaucoup pour ces renseignements
Je reviens sur ce post car j'ai été sur le site que tu m'as conseillé qui est très bien mais par contre j'ai cherché la grille d'éval d'accès mais je ne trouve pas de chose concluante. Est-ce que tu peux me donner plus de détails pour que je réussisse à me la procurer ? D'avance merci, en fait ma recherche s'affine et je vais travailler sur les entrées multi-sensorielles pour travailler le langage d'évocation, voilà 
à + pour les précisions
merci.
à + pour les précisions merci.
Référence :
construction du langage à l'école maternelle
éditions accès
Tu peux trouver le détail sur internet en tapant sur google "accès éditions", tu trouves le catalogue accès, tu verras en regardant le catalogue si cela répond à tes attentes ou pas...
Tu devrais aussi prendre les différents documents institutionnels sur le langage, ils sont aussi très intéressants.
Il te faut aussi chercher des livres d'auteurs spécialistes du langage comme boisseau, karmiloff, etc...
construction du langage à l'école maternelle
éditions accès
Tu peux trouver le détail sur internet en tapant sur google "accès éditions", tu trouves le catalogue accès, tu verras en regardant le catalogue si cela répond à tes attentes ou pas...
Tu devrais aussi prendre les différents documents institutionnels sur le langage, ils sont aussi très intéressants.
Il te faut aussi chercher des livres d'auteurs spécialistes du langage comme boisseau, karmiloff, etc...