Nouvelle circulaire Segpa

[slfa2002]

http://www.cafepedagogique.net/lexpress ... 60762.aspx

Visiblement, on apprend toujours dans la presse ce que l'on va devenir, on commence par ces matières et puis pourquoi pas, mais ce qui est énervant, c'est qu'on nous donne jamais les vrais objectifs.

Plus sérieusement, j'ai un contact au niveau rectoral qui a entendu clairement dire de manière sérieuse le recteur de l'académie et pas dans une complainte à une question posée dans une commission quelconque, que les segpa auront "trépassé" en 2017. Certains vont dire intox etc..., je vous dis ce que j'ai entendu.
Une copine PLP (titulaire) dans un lycée va voir son poste fermé à la rentrée prochaine et elle voulait finir en segpa les six ou sept années restantes pour elle et son inspection lui a fait comprendre qu'il vaudrait mieux accepter un poste en LP, même si c'est plus loin, ça c'est du concret.

[Fred Gabiot]

C'est vrai que ça pue un peu cette phrase.

La ministre a aussi validé la suggestion d'une députée sur l'idée de réunir collégiens et élèves de segpa sur certains cours comme les arts plastiques, l'Eps ou la technologie.

Maintenant, l'idée de réunir des classes du collège et de la segpa implique beaucoup de choses complexes. Aligner les emplois du temps classe par classe entraîne de grosses contraintes. En imaginant 2 classes/2 profs. Comment repartit-on les élèves (niveau, sexe, compétences....) ? Acceptera-t-on qu'un prof de segpa enseigne à un des groupe classe ? Etc, etc...

[slfa2002]

C'est très simple au contraire, l'élève n'est plus dans la liste des élèves de la segpa mais dans la classe générale avec son emploi du temps habituel et il sort de sa classe pour avoir des cours en petits groupes avec des enseignants spécialisés.

Je connais bien, cela fait deux ans que je fais le PPRE passerelle avec des élèves de 6ème à raison de 2heures par semaines.

Cette phrase de NVB, il faut la prendre plutôt dans ce sens, en gros dans toutes les matières sauf français et maths, il faut pas déconner quand même, l'élève n'a pas besoin de différenciation particulière et peut donc être dans une classe collège. Sans oublier les économies énormes et plus de concentration d'élèves à forte problématique dans le même endroit et dans les mêmes classes comme cela moins de problèmes à gérer.

En discutant avec le principal adjoint, il m'a dit , le PPRE passerelle c'est pratique, avec ses 21h un PE spé peut gérer tous les élèves de 6ème en difficulté du collège par groupe de 7/10 à raison de 4 à 5 par semaine. C'est vrai, c'est pratique.

Exemple : 6A /6B = groupe de 10 avec 4h de fr et 3h de maths
6C / 6D = idem
6E / 6F = idem

7x3 = 21h, si le ministre veut l'organisation, il n'a qu'à aller sur le forum, pas besoin de grands penseurs de l'EN.

J'aimerais également savoir à qui était destiné mon compte rendu annuel sur le PPRE passerelle, comment j'ai ressenti le travail avec les élèves du collège ?... Des questions très précises et totalement innocentes.

[lou bayou]

Visiblement, on apprend toujours dans la presse ce que l'on va devenir, on commence par ces matières et puis pourquoi pas mais ce qui est énervant c'est qu'on nous donne jamais les vrais objectifs.

Ou encore en allant sur le site de l'assemblée nationale :

http://videos.assemblee-nationale.fr/video.5959.2094333

où Mme Belkacem répond en commission relative aux crédits 2015 de l'enseignement scolaire à une question sur l'enseignement adapté de Mme Sylvie Tolmont, rapporteure pour avis pour la commission des affaires culturelles (minutage de de 33:45 à 36:30)

Najat Vallaud-Belkacem, à propos des Segpa :

C'est des structures qui permettent vraiment aux élèves de bénéficier de conditions d'apprentissage qui sont adaptées à leurs besoins....
... Ces structures ne doivent pas être fermées sur elles-mêmes. Je souhaite qu'on soit dans une logique d'inclusion ; je pense que les élèves de ces Segpa peuvent bien plus qu'ils ne le font en effet aujourd'hui participer au côté de leurs camarades du même âge des classes dites ordinaires à des cours, des apprentissages qui réuniraient tous les élèves du collège, par exemple des activités artistiques, des activités physiques ou sportives, la technologie. On peut progresser sur ce champ : je partage votre diagnostic et nous y travaillons.
De la même façon que nous allons travailler à cette exigence du redoublement pour intégrer l'enseignement adapté : de manière générale, vous connaissez ma position sur ce sujet, le redoublement va devenir exceptionnel parce qu'on sait qu'il ne constitue pas un moyen efficace de remédier aux difficultés, donc il n'y a donc pas de raison de considérer que ce redoublement pourrait aider l'élève qui pourrait bénéficier de l'enseignement adapté ...
... J'ai demandé à mes services de travailler pour adapter cette règle.

Mais nous ne savons toujours pas quand les travaux desdits services permettront de présenter une texte.

[sarahsegpa35]

Pour l'instant, les dernières nouvelles apportées par sifa ou lou bayou ne vont pas avoir de répercussions sur mes 21 H SEGPA. En effet, l'EPS comme la technologie, la musique sont dispensés par des profs classiques. Seule l'ARP est enseignée par des PE spé. Pour ce qui me concerne, j'enseigne aux niveaux 6/4° le français, aux niveaux 5°/3° les maths et la SVT en 4°.
La difficulté pour les bahuts comme le rappelle Fred, ce sera de mettre les plages horaires en brochette. Et ça, ça va être coton.
S'ils changent la loi dans le sens de l"accession" à la SEGPA, sans que nos élèves aient eu à être maintenus dans le cursus primaire, je suis à fond pour.
Par contre, s'ils changent la loi et transforment mon poste en "RASED" à une tête, ou en SEGPA/ULIS, là, je suis vent debout contre. Les RASED, j'ai déjà donné 10 ans durant, et avec nos ados, ça ne fonctionnerait pas. Qant à l'inclusion type ULIS, ce serait une monumentale erreur et desservirait totalement nos élèves. Là, c'est sûr, jamais nous ne pourrons dans notre SEGPA conduire 1/3 de nos élèves vers la réussite au DNB Pro. Et jamais nous ne pourrons observer ce qui fait le côté le plus bluffant de cette structure, celle de voir une majorité de ces élèves "abîmés", qui, arrivant en SEGPA, au lieu de s'effondrer, se redressent.
Dans mon département, et dans l'ouest en général, j'alerte. Mais il n'y a pas de réaction. Et puis, d'après les inspecteurs, tout ça, serait "beaucoup de bruit pour RIEN. Absolument RIEN.

[Tesla52]

Plus sérieusement, j'ai un contact au niveau rectoral qui a entendu clairement dire de manière sérieuse le recteur de l'académie et pas dans une complainte à une question posée dans une commission quelconque, que les segpa auront "trépassé" en 2017

Perso, je pense que la seule chose de vraiment certaine ici, c'est qu'en 2017, c'est son poste à lui qui va surement "trépasser", ce sans aucun doute proche du PS... Après, on ne s'inquiète pas pour lui !

[Tesla52]

S'ils changent la loi dans le sens de l"accession" à la SEGPA, sans que nos élèves aient eu à être maintenus dans le cursus primaire, je suis à fond pour.

Malheureusement, la mode est plutôt à maintenir les élèves dans le cursus général, c'est-à-dire à les envoyer en 6ème au collège sans tenir compte de leurs difficultés et en s'appuyant sur le cycle commun cm2/6ème,
(la fameuse inclusion défendue par certains de nos syndicats (unsa et sgen), qu'on ne les entend plus trop argumenter dans ce sens à l'approche des élections professionnelles)

La présentation de la nouvelle circulaire Segpa (peut-être pas inutile de revenir au thème du fil de discussion, qui s'était quelque peu égaré me semble-t-il) serait reportée au 1er trimestre 2015, dans le cadre d'une réflexion plus large sur le collège.
Info sur le site du se-unsa ...

Merci beaucoup pour ces précisions, j'avais bêtement cru que nos énarques attendaient le résultat des élections professionnelles, histoire de savoir dans quel sens le vent allait tourner ...

Bon, en attendant, pour ceux, comme moi, qui pensent que l'inclusion version UNSA et SGEN est catastrophique pour la SEGPA, il me paraît IMPORTANT de voter, et bien sûr, pas pour eux !!!

[Fédard]

Vous trouverez à l'adresse ci-jointe le rapport de Mme Sylvie Tolmont concernant les SEGPA et les EREA :

http://www.assemblee-nationale.fr//14/b ... 61-tIV.asp

Chacun s'en fera une opinion à sa lecture mais il me semble présenter la structure de manière positive.

[Tesla52]

Vous trouverez à l'adresse ci-jointe le rapport de Mme Sylvie Tolmont concernant les SEGPA et les EREA :

http://www.assemblee-nationale.fr//14/b ... 61-tIV.asp

Merci Fédard pour ce rapport qui me paraît très intéressant, dans le sens où on voit peut-être se dessiner les contours de la future circulaire.
La suppression des SEGPA est envisagée "à long terme", dans un collège idéal et idéalisé, donc rien de concret pour l'instant...
La brosse à reluire est de mise pour nos fonctions, c'est toujours bon à prendre !
La suppression "sèche" de la 6ème n'est plus envisagée pour l'instant, plutôt une réflexion sur des passerelles entre la Segpa et le collège, (je suis curieux de voir ce qui sera proposé à cet égard et si ce seront des heures en moins pour nous ou si on nous proposera d'intervenir dans ce cadre...)
Par ailleurs, (on peut rêver) on parle même de revalorisation pour nos fonctions...
Bref, plutôt un petit lifting que le bouleversement annoncé ? ...

[Fred Gabiot]

Positif, peut être, mais pour la première fois, on voit écrit noir sur blanc, "fermeture à long terme des segpa".

[Tesla52]

Positif, peut être, mais pour la première fois, on voit écrit noir sur blanc, "fermeture à long terme des segpa".

La fermeture des segpa "à long terme", elles portaient pas encore le nom de segpa qu'on en parlait déjà, alors je pense pas qu'il y ait de raisons de s’inquiéter !

[katow2005]

Plein de trucs plutôt sympas de la part de la députée Mme Sylvie Tolmont...

Pour ceux qui liront jusqu'à la fin, on notera quand même la phrase qui en dit long :

"Je ne souhaite pas la suppression des SEGPA, mais je ne suis pas ministre de l’éducation nationale."

[Sarri]

Reste maintenant une question : quelle sera l'influence de ce rapport sur la future circulaire ???

[kanéda]

On est assez souvent assailli de mauvaises nouvelles, je prendrai donc ce rapport pour ce qu'il est : du miel...

[Sarri]

Pour ses vertus cicatrisantes ????