Bonjour.
Je viens de décrocher un CDD d'1 an dans un IME en tant qu'enseignante spécialisée. Je suis ravie mais voilà : c'est une première expérience et j'ai une foule d'interrogations dans la tête !!!! La plus "angoissante" étant : que vais-je faire le premier jour de la rentrée ?!
J'aurais eu une classe "ordinaire", j'aurais su puisque mes objectifs et progressions sont claires et précis mais dans mon cas je ne sais même pas quels sont les objectifs que l'on peut avoir... Et puis je sais qu'en IME c'est une pédagogie obligatoirement plus individualisée et que tant que je n'aurai pas rencontré mes élèves je ne saurai pas ce que je peux faire et comment. Cependant il faut quand même je prépare des séquences pour la rentrée.
Quelqu'un pourrait-il m'aider ? Me donner quelques pistes ? Me faire part de son expérience ? J'aurai comme tranche d'âge des 14-20ans.
Merci beaucoup.
1ère rentrée en IME : conseils !
Re: 1ère rentrée: conseils !
excuse moi, mais c'est quoi ça ? un CDD d'un an comme instit ???
tu as le concours ? tu l'as pas ?
en tout cas, si tu as les 14/20 ans, il s'agit plutôt d'un imPRO, et en faisant un recherche sur ce forum ou ailleurs, tu dois pouvoir trouver de l'aide...
sinon, il faut que tu te renseignes dans ton établissement, car en impro, l'importance des "ateliers" est capitale !
les élèves apprennent des métiers dans les différents ateliers pris en charge par des éducateurs, et le mieux, pour l'instit qui s'occupe d'eux est de travailler en étroite collaboration avec les ateliers.
s'ils font de la cuisine, travailler sur les recettes,
s'ils font de la maçonnerie, s'en inspirer pour les maths... etc...
voilà pour une première approche et bon courage pour cette rentrée !
tu as le concours ? tu l'as pas ?
en tout cas, si tu as les 14/20 ans, il s'agit plutôt d'un imPRO, et en faisant un recherche sur ce forum ou ailleurs, tu dois pouvoir trouver de l'aide...
sinon, il faut que tu te renseignes dans ton établissement, car en impro, l'importance des "ateliers" est capitale !
les élèves apprennent des métiers dans les différents ateliers pris en charge par des éducateurs, et le mieux, pour l'instit qui s'occupe d'eux est de travailler en étroite collaboration avec les ateliers.
s'ils font de la cuisine, travailler sur les recettes,
s'ils font de la maçonnerie, s'en inspirer pour les maths... etc...
voilà pour une première approche et bon courage pour cette rentrée !
bab.
Re: 1ère rentrée: conseils !
bonjour !
je bosse en impro, mais le lien avec les ateliers reste difficile ... j'ai sollicité souvent les éducs mais pas évident ... alors tu peux faire des jeux de lecture à partir des outils, aller faire des courses, sortir au marché comparer les prix, lire les enseignes en ville ....
je fais maths et français simplement car ils n'ont pas beaucoup d'heures en scolaires...
ce qui marche bien aussi ce sont les jeux : repérages visuels, intrus, anomalies, mémorisation ...
sans connaitre la population c'est difficile ...
bon courage en tous cas!
je bosse en impro, mais le lien avec les ateliers reste difficile ... j'ai sollicité souvent les éducs mais pas évident ... alors tu peux faire des jeux de lecture à partir des outils, aller faire des courses, sortir au marché comparer les prix, lire les enseignes en ville ....
je fais maths et français simplement car ils n'ont pas beaucoup d'heures en scolaires...
ce qui marche bien aussi ce sont les jeux : repérages visuels, intrus, anomalies, mémorisation ...
sans connaitre la population c'est difficile ...
bon courage en tous cas!
Re: 1ère rentrée: conseils !
Merci pour vos réponses!
En fait c'est une suppléance avec un contrat un peu "batard": des heures payées par l'EN et des heures payées par l'association qui m'a embauchée...
Effectivement je me doute qu'il vous est difficile de me conseiller sans connaître les niveaux que j'ai. Mais déjà vos différentes pistes m'orientent un peu. Merci beaucoup!
Ce qui me pose le plus soucis en fait c'est: que préparer pour le premier jour, pour ce premier contact? Que faire comme séquences quand on ne connaît pas les "mômes" à qui on a affaire!!!
Je sais que je commence ma journée avec un groupe de 14-16 ans non-lecteur. Je pense que je vais bosser sur de la reconnaissance d'images... peut être les faire réagir suite à une lecture que je leur aurai faite... Je cherche... La difficulté étant de ne pas leur donner des documents trop "bébé"...
Pas évident mais je pense que ça ira mieux quand j'aurai mieux cerné le niveau de chacun...
En tout cas encore merci pour vos réponses et bonne rentrée!
En fait c'est une suppléance avec un contrat un peu "batard": des heures payées par l'EN et des heures payées par l'association qui m'a embauchée...
Effectivement je me doute qu'il vous est difficile de me conseiller sans connaître les niveaux que j'ai. Mais déjà vos différentes pistes m'orientent un peu. Merci beaucoup!
Ce qui me pose le plus soucis en fait c'est: que préparer pour le premier jour, pour ce premier contact? Que faire comme séquences quand on ne connaît pas les "mômes" à qui on a affaire!!!
Je sais que je commence ma journée avec un groupe de 14-16 ans non-lecteur. Je pense que je vais bosser sur de la reconnaissance d'images... peut être les faire réagir suite à une lecture que je leur aurai faite... Je cherche... La difficulté étant de ne pas leur donner des documents trop "bébé"...
Pas évident mais je pense que ça ira mieux quand j'aurai mieux cerné le niveau de chacun...
En tout cas encore merci pour vos réponses et bonne rentrée!