Travailler sur des thèmes

Ou établissements de même type : IMPro, etc. (option D)
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kareska
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Travailler sur des thèmes

Message par kareska » 10 août 2007 12:25

Bonjour,
Je commence en septembre en IME, c'est un très grand flou.
J'ai pas mal d'idées, mais j'aimerais avoir vos avis:
J'ai envie de travailler par thèmes successifs (ex: la ferme, le cirque, ....,) plus que par niveau et dans chaque thème adapter au niveau d'apprentissage de chaque enfant et trouver des supports pour les différentes "matières". J'espère pouvoir y associer des sorties. Je pense attendre d'avoir passé un peu de temps avec les enfants pour choisir les thèmes selon leurs centres d'intérêts.
J'aimerais aussi introduire une mascotte dans la classe, afin qu'elle devienne un interlocuteur privilégié.
Merci d'avance pour vos remarques, conseils et suggestions,
bonne journée,
Pascale

julie80
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Message par julie80 » 14 août 2007 15:40

bonjour,

Quand j'étais à l'IUFM on nous a toujours déconseillé de travailler par thème mais plus par projets qui sont plus porteurs de sens pour les élèves. Par exemple à la rentrée je vais faire un projet sur l'identité qui a pour objectif d'amener les élèves à créer une exposition avec différents portraits des élèves. Pour cela nous allons travailler :
- en arts visuels autour de la photo et de son détournement
- en maîtrise de la langue autour du portrait chinois (si j'étais une fleur, je serais...)
- en découverte du monde pour aider les élèves (selon leur demande) à élaborer leur portrait chinois.
...

voilà
si tu as d'autres questions, n'hésite pas.
à plus
julie
PE2 amiens
T1: TPS/PS/MS/GS/CP
T2 à la rentrée: IMP

Céline A
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Re: Travailler sur des thèmes

Message par Céline A » 26 janv. 2008 23:52

Bonjour,
Si tu veux travailler sur des thèmes fais-le. Si tu veux travailler avec une pédagogie de projets fais-le. Bref, fais ce qui te semble intéressant et ce qui te plaît. Les enfants seront toujours partants car ils seront portés par ta motivation.
N'oublie pas d'adapter tes activités aux besoins des enfants, et de savoir quelles sont les finalités de ton travail pour chacun d'eux. A partir de là, tu fais comme tu le sens.
Céline
enseignante spécialisée en I.M.E.

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