Le forum des enseignements spécialisés

Bonjour, Je me pose la question de la pertinence d'une prise en charge E pour difficulté récurrente : Une élève a été suivie en E en GS-CP-CE1 et maintien CE1 pour défaut de raisonnement, lecture, consigne et raisonnement mathématique. En fait, il s'agit d'une élève enthousiaste et volontaire, deman...

J'encourage le calcul pensé pour retrouver un résultat. Pour celà, j'utilise le support d'un collègue : Un tableau de 10 sur 10 Sur la 1ère ligne sont notés les nombres de 1 à 10 (ou à 12 éventuellement) ; cette 1ère ligne est répétée 10 fois Quand un élève ne connaît pas ses tables, il peut utilise...