Le forum des enseignements spécialisés

J'étais dans un cas similaire. J'étais enseignante E en RASED et suite à l'ouverture d'une CLIS spécifique j'ai été "détachée". J'ai bénéficié des 27 points de NBI dès l'affectation provisoire sur le poste CLIS, tout en restant nommée sur le poste E. Ensuite j'ai passé le CAPASH option D p...

Votre réponse va m'aider à "tenir bon", d'autant plus que j'ai remarqué des erreurs dans le document présenté aux familles (objectifs pédagogiques de l'année précédente !) Je crois qu'il s'agit de la première CLIS où ce service intervient de cette manière : d'autres classes sont intégrées ...

Le SESSAD reçoit les parents après une synthèse à laquelle l'enseignante de la CLIS participe (rien à voir avec le PPS qui est rédigé à l'école avec l'enseignant référent). Un projet personnel de prise en charge de l'enfant par le SESSAD est communiqué aux parents qui doivent l'approuver et signer. ...

Dans certaines CLIS, ce serait l'idéal d'intégrer les élèves à temps complet dans les classes ordinaires. Tout dépend du profil des élèves, de l'équipe et du projet. L'enseignant spécialisé suivrait les élèves dans les classes pour aider à leur intégration et les sortirait régulièrement en petit gro...

Il semble que dans notre académie ce ne soit pas possible, hélas, de comptabiliser les élèves de CLIS dans l'effectif total de l'école même en "double inscription"...

La circulaire du 30 avril 2002 spécifie bien : "L'effectif des élèves de CLIS est comptabilisé séparément de l'effectif des autres classes de l'école en ce qui concerne les mesures de carte scolaire." Une CLIS dans l'école n'empêche pas une fermeture de classe et il est bien difficile d'in...

Vous avez répondu : il peut être intéressant de faire une double-inscription de quelques élèves pour l'année suivante, après discussion au sein de la REE, dans l'intérêt de l'élève et pour y préparer les collègues (qui répartissent les effectifs de classe en fonction des intégrations prévues dès le ...