Le forum des enseignements spécialisés

Bonjour, Je profite des vacances pour solliciter vos témoignages : comment se passent les liens entre nous les enseignants et le référent ? Depuis 2 ans, je n'ai jamais pu travailler avec lui (elle ?) sur le suivi des projets individuels des 30 enfants scolarisés. D'où ma question : connaissez-vous ...

Tout d'abord merci pour ce dévouement :) Pour les problèmes de surcharge, désolé, je ne savais pas comment faire :oops: Je suis désormais fixée sur le cadre réglementaire national. Malheureusement, mon cadre local, c'est un enseignant référent qui n'est pas encore attribué et qui l'an dernier ne &qu...

J'enseigne dans un EMP Pro où les enfants accueillis sont répartis en 3 services (cf projet d'établissement) 1 section pour les 3/10 ans 1section pour les 11/14 ans et 1 section pour les 14/20 ans. 2 problèmes se posent: 1) Certains jeunes de 15 ans et bientôt 16 sont encore dans la section des 11/1...

C'est toujours une satisfaction de pouvoir échanger ainsi. J'essaie de réfléchir à tout cela parce que c'est une démarche entreprise avec ma collègue (nous sommes 2 instits) afin de pouvoir contribuer de notre position d'enseignantes à la réflexion collective au sein de l'équipe. Votre réponse s'ins...

Je suis dans un IME, avec une autre collègue, et nous devons poser des critères d'indication de prise en charge scolaire (32 jeunes de 10 à 18 ans scolarisés + 7 demandes de scolarisation, locaux très exigus). Pour nous, cette réflexion est difficile car nous voulons considérer l'école comme un droi...

Merci de cette réponse "Escudié". Effectivement cet enfant paraît très interessé par les histoires qu'on lui lit ou raconte. Et j'ai pu également constater le plaisir qu'il prend à cotoyer des jeunes qui parlent et qui s'adressent à lui! La section polyhandicapés est comme vous le décrivie...

Tu peux tout à fait rentrer tes résultats de CLIS dans JADE, il suffit de créer ton groupe (comme quoi on peut aussi "intégrer" nos élèves à ce niveau là !), fais-toi aider par un collègue qui a l'habitude, à 2 c'est plus rapide !
Cordialement
Sabine

J'ai enfin pu trouver le livre indiqué par cedmot, en l'achetant d'occasion sur internet, parce qu'il était épuisé.
Remarquable livre en effet qui m'apprend beaucoup et me donne des idées. Merci !
Cordialement
Sabine

Merci beaucoup Claire !
C'est vrai que j'ai également besoin de références pédagogiques !
Montessori ?
Et depuis ?
Je poursuis mes recherches...
Cordialement
sabine

Je suis à la recherche d'éléments bibliographiques à propos des images sensorielles, corporelles. J'aurais besoin d'une définition de ce type d'images. Par image j'entends une représentation proposée par l'enseignant pour aider à la mise en forme, en structure d'une pensée "impensée". J'ai...

Merci à Claire pour son message.
Quelqu'un pourrait-il me renseigner?

Je travaille en IME, et j'ai eu une proposition de prise en charge scolaire pour un enfant porteur de polyhandicaps : les capacités motrices sont limitées à la désignation oculaire et à la production orale de sons oui/non (très brouillée). Dans son groupe éducatif, il présente des signes de syndrome...

Le médiateur est intervenu : le cas de l'enfant est revu, l'avis des parents sera entendu.
Par contre, on "me mène la vie dure".
Est-ce le prix à payer ?
Cordialement
Sabine

On dirait que ça bouge : le ministère a contacté l'inspecteur, et j'ai été contactée par le médiateur.
Cordialement
Sabine

Des nouvelles pour ceux qui suivent mes mésaventures... Suite à des entretiens avec des formateurs de l'IUFM, d'autres enseignants de CLISs, j'ai été remotivée et j'ai contacté la cellule Handiscol pour lui parler du cas de cet enfant. Comme on me l'a conseillé, j'ai écrit à l'inspecteur d'académie,...