45 résultats trouvés

par solal
09 déc. 2007 18:46
Forum : Option D - In memoriam
Sujet : Mémoire CAPA-SH D idées
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Je ne pense pas que les enfants n'investissent pas les supports de travail, quels qu'ils soient, avec leurs affects. Personnellement, je m'interroge sur mon mémoire, c'est-à-dire sur un document qui doit être cadré et dont je dois limiter les pistes de travail. Je veux éviter de parler de jeux symbo...
par solal
09 déc. 2007 17:40
Forum : Option D - In memoriam
Sujet : Mémoire CAPA-SH D idées
Réponses : 16
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En ce qui me concerne, je souhaite utiliser mes marionnettes pour travailler l'oral (en général, car je vais définir pour chaque élève les compétences orales à travailler en priorité à travers ce support, qui sont celles de leur projet pédagogique en fait) mais également pour fédérer mon groupe-clas...
par solal
05 déc. 2007 17:33
Forum : Option D - In memoriam
Sujet : Mémoire CAPA-SH D idées
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Bonsoir J'ai fait part de mon idée aux conseillers pédagogiques qui proposent de nous aider. Ils me parlent de jeux symboliques. Pensez-vous que l'utilisation des marionnettes telles que je veux la mettre en place (personnages d'albums étudiés en classe) puisse être assimilée à un jeu symbolique alo...
par solal
04 nov. 2007 15:20
Forum : Option D - In memoriam
Sujet : Mémoire CAPA-SH D idées
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Merci pour cette réponse. Cependant, ça me paraît plus difficile de baser la problématique sur le lien projets individuels/projet de groupe que sur les compétences à acquérir en MDL. Peut être plus pertinent aussi.
Je vais réfléchir à tout ça.
merci
par solal
29 oct. 2007 22:37
Forum : Option D - In memoriam
Sujet : Mémoire CAPA-SH D idées
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Merci Monsieur Calin pour vos précisions. Je pensais essayer de lier projet de groupe (en ayant des projets et des supports communs) et projets individuels (compétences/capacités à travailler avec chaque élève en fonction de ses beoins et possibilités), ce qui n'est pas toujours facile. Il me semble...
par solal
29 oct. 2007 19:54
Forum : Option D - In memoriam
Sujet : Mémoire CAPA-SH D idées
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En fait, quand je parle de marionnettes, je parle des personnages d'un album que je fabrique en marionnettes. Je ne pense pas alors que la distinction vivant/non vivant ne soit pas faite par les élèves. Ce que les marionnettes disent ou font, c'est ce qui est indiqué dans l'album que nous avons rééc...
par solal
29 oct. 2007 12:56
Forum : Le 2CA-SH - In memoriam
Sujet : Quel concours ?
Réponses : 10
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La procédure est la même, ces postes apparaissent au mouvement départemental.
par solal
29 oct. 2007 12:09
Forum : Le 2CA-SH - In memoriam
Sujet : Quel concours ?
Réponses : 10
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Oui, exactement. Souvent même ces postes ne sont pas demandés et on met dessus des personnes qui ne les ont pas demandés et qui ont très peu d'ancienneté.
par solal
29 oct. 2007 10:49
Forum : Option D - In memoriam
Sujet : Mémoire CAPA-SH D idées
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Bonjour Je constate que beaucoup de personnes ont lu mon message mais que personne ne m'a répondu. Cela signifie-t-il que mon idée ne vous semble pas avoir d'intérêt ou vous semble ne pas correspondre à un mémoire option D ? Si c'est le cas, j'aimerais avoir vos avis afin de pouvoir changer l'orient...
par solal
26 oct. 2007 19:37
Forum : Option D - In memoriam
Sujet : Mémoire CAPA-SH D idées
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Mémoire CAPA-SH D idées

Bonsoir J'ouvre un nouveau fil sur le mémoire car mon idée de base est différente. Je souhaite travailler sur les marionnettes, en particulier sur la mise en scène d'albums avec des marionnettes. Cela permettrait de travailler à la fois la langue orale, la langue écrite et la confiance en soi tout e...
par solal
21 oct. 2007 14:52
Forum : Travailler en ULIS École (ex-CLIS)
Sujet : Qui n'est pas adapté ? L'enfant ou la structure ?
Réponses : 13
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Merci. Ce n'est pas mon genre de rester seule face à ce genre de situation, tout le monde sait ce que nous vivons dans la classe : psychologue, référents HJ, PE HJ, parents, maître référent. Mais ça ne change pas grand chose au quotidien. On me dit qu'on pense bien à moi, on me souhaite bon courage ...
par solal
21 oct. 2007 11:10
Forum : Travailler en ULIS École (ex-CLIS)
Sujet : Qui n'est pas adapté ? L'enfant ou la structure ?
Réponses : 13
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Les parents de mon élèves semblent bien conscients des problèmes mais semblent beaucoup tenir à l'école, ce qui est bien compréhensible, puisque leur enfant connait beaucoup de choses (nombres, mots globaux, etc.). Donc, c'est vrai que l'école lui apporte des choses. Le problème c'est que cet enfant...
par solal
20 oct. 2007 10:11
Forum : Travailler en ULIS École (ex-CLIS)
Sujet : Qui n'est pas adapté ? L'enfant ou la structure ?
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Je ne pense pas que les temps d'accueil à l'HJ soient négociables, mais nous verrons lors de la réunion de l'équipe éducative. Il vient 5 demi-journées dans ma classe. L'an dernier en maternelle il avait une AVSI 2 demi-journées par semaine, et je pense que les conditions d'accueil étaient meilleure...
par solal
19 oct. 2007 23:49
Forum : Travailler en ULIS École (ex-CLIS)
Sujet : Qui n'est pas adapté ? L'enfant ou la structure ?
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Qui n'est pas adapté ? L'enfant ou la structure ?

J'ai dans ma classe un élève qui ne parle pas aux autres (il parle, mais pour lui tout seul), se montre très violent à la moindre contrariété (frappe, mord, griffe, jette son bureau, tape sur l'armoire, donne des coups dans le mur, etc.). Il n'a pas de limite s'il n'est pas content, il frappe les en...
par solal
19 oct. 2007 23:26
Forum : Travailler en ULIS École (ex-CLIS)
Sujet : Accueil des élèves pendant les réunions d'équipe éducative
Réponses : 2
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Pour ceux qui ont une classe d'intégration ça ira. Les autres n'en ont pas car n'en sont vraiment pas capables (dans ma classe, 4 enfants sur 12 seulement sont intégrés dans d'autres classes). Mis au courant du fonctionnement (accueil dans une classe pendant les réunions), des parents ont eux-mêmes ...