1400 résultats trouvés
- 09 juin 2014 11:08
- Forum : Les fonctions 'institutionnelles'
- Sujet : Recensement des élèves en danger psychologique ou physique
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Re: Recensement des élèves en danger psychologique ou physiq
Il y aurait certainement à dire sur "le tout et le n'importe quoi" des psychologues... sauf que poser le débat ainsi, c'est amalgamer fonction/missions/profession/métier (voire emploi) en généralisant des cas particuliers - ce qui revient à "caféducommerciser" ce forum. Le code d...
- 31 mai 2014 08:45
- Forum : Option E - In memoriam
- Sujet : Aide pour capa-sh option E
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Re: Aide pour capa-sh option E
Bon courage pour lundi !
- 17 mars 2014 19:57
- Forum : Les fonctions 'institutionnelles'
- Sujet : ESS et EE enseignant référent
- Réponses : 5
- Vues : 9719
Re: ESS et EE enseignant référent
L'élève reconnu en situation de handicap par la CDAPH reste... un élève. L'ESS a pour objet d'ajuster le PPS, elle est annuelle a minima, se réunit sous la responsabilité de l'ER. L'EE reste de mise s'il ne s'agit pas d'apporter des modifications substantielles au PPS, elle est "à volonté"...
- 24 févr. 2014 18:58
- Forum : Option E - In memoriam
- Sujet : Aide pour capa-sh option E
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Re: Aide pour capa-sh option E
Bonjour, Je rejoins votre MF lorsqu'il évoque la plus grande difficulté à lire une BD qu'un texte narratif. Mais, si mes souvenirs sont bons, il s'agissait de faire dessiner une BD à vos élèves - ce qui n'est pas exactement au même niveau de difficulté (il s'agit de faire écrire une bulle plus ou mo...
- 21 févr. 2014 13:38
- Forum : Option E - In memoriam
- Sujet : Aide pour capa-sh option E
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Re: Aide pour capa-sh option E
Bonjour, Que des élèves bénéficiant d'une aide E ne maîtrisent pas les inférences, rien que de très "normal" (sinon, ils n'auraient pas besoin de vous :wink: ). Je me permets de vous rappeler (cf. Goigoux, entre autres) que l'accès au texte se fait à trois niveaux : 1. y retrouver une info...
- 08 févr. 2014 09:57
- Forum : Annonces
- Sujet : Hommage à André Ouzoulias
- Réponses : 0
- Vues : 5503
Hommage à André Ouzoulias
Nous n'étions pas toujours d'accord avec "Zouzou". Totalement impliqué dans la formation des maîtres au bénéfice de tous, il n'était pas toujours prêt à admettre une spécificité d'un quelconque enseignement spécialisé. L'outil des MACLÉ était sa proposition pour que le dispositif des RASED...
- 08 févr. 2014 09:45
- Forum : Option E - In memoriam
- Sujet : Aide pour capa-sh option E
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Re: Aide pour capa-sh option E
Ça me paraît une bonne idée, pour les raisons indiquées par votre collègue. Le seul "risque", à mon sens, c'est que vos élèves aient du mal à se détacher des illustrations des versions que vous leur proposerez, risque que vous pouvez limitez en leur proposant une version dactylographiée. V...
- 31 janv. 2014 07:41
- Forum : Option E - In memoriam
- Sujet : Aide pour capa-sh option E
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Re: Aide pour capa-sh option E
Voilà qui est "mieux" :oops: , je veux dire plus en phase avec les attentes d'un jury et, SURTOUT, mieux à même de vous aider à penser une "pratique E" un peu spécifique... Je trouve votre idée bonne d'un point de vue de la logique du texte et vos hypothèses intéressantes (peut-ê...
- 07 janv. 2014 07:51
- Forum : Option E - In memoriam
- Sujet : Aide pour capa-sh option E
- Réponses : 23
- Vues : 22818
Re: Aide pour capa-sh option E
Et la question du jury sera : en quoi l'utilisation d'une technique (aussi pertinente soit-elle, et ça ne remet pas en cause l'utilité éventuelle d'un accompagnement de l'apprentissage de la lecture par les gestes BM) est-elle spécifique du travail de "remédiation cognitive" que l'on atten...
- 30 nov. 2013 16:53
- Forum : Travailler en IME
- Sujet : La prévention santé
- Réponses : 2
- Vues : 5939
Re: La prévention santé
"Subtilités" qui renvoient, dans la manière dont "vos" jeunes s'en empareront, à celles qui distinguent "secret professionnel" et "secret partagé". Pour rappel, " l’obligation du secret professionnel est inscrite dans l’article 226-13 du Code Pénal, et sa...
- 28 sept. 2013 17:29
- Forum : Option D - In memoriam
- Sujet : Mémoire CAPASH : la cohésion de groupe
- Réponses : 6
- Vues : 10391
Re: Memoire CAPASH : la cohésion de groupe
Donc, "régulation de soi", c'est "adaptation sociale"... C'est bien ce que je craignais : le comportementalisme est en train/continue de faire des ravages dans les formations, et l'approche rééducative de l'autisme (pour appeler par son nom cette manière d'oeuvrer pour conformer ...
- 27 sept. 2013 07:58
- Forum : Option D - In memoriam
- Sujet : Mémoire CAPASH : la cohésion de groupe
- Réponses : 6
- Vues : 10391
Re: Memoire CAPASH : la cohésion de groupe
Questions du matin... Chagrin ? :roll: - C'est quoi la "régulation de soi" ? - "(...) la médiation par (...)" : la médiation de quoi ? - "l'hétérogénéité de mon groupe a un impact négatif (...)" : ça existe, les groupes homogènes ? et l'hétérogénéité peut être négative,...
- 12 sept. 2013 08:44
- Forum : Travailler en ULIS Collège ou Lycée
- Sujet : Rôle AVSCO dans la légalité
- Réponses : 1
- Vues : 5949
Re: rôle AVSCO dans la légalité
Oui.
Il faut et il suffit que cet aspect de la mission de l'AVS soit précisé dans son contrat et que l'accompagnement de l'élève soit spécifié dans son PPS.
Il faut et il suffit que cet aspect de la mission de l'AVS soit précisé dans son contrat et que l'accompagnement de l'élève soit spécifié dans son PPS.
- 04 sept. 2013 18:06
- Forum : Option E - In memoriam
- Sujet : Mémoire CAPA-SH
- Réponses : 2
- Vues : 6681
Re: Mémoire CAPA
Bonjour, Votre problématique est correctement formulée, peut-être le "et la numération décimale" est-il redondant (si vous parlez du nombre dans un mémoire CAPA-SH en France, il y a de bonnes raisons de supposer que c'est dans le cadre de la numération dite décimale :wink: Vos hypothèses 2...
- 10 déc. 2012 09:01
- Forum : Les fonctions 'institutionnelles'
- Sujet : GEVA sco
- Réponses : 10
- Vues : 21876
Re: GEVA sco
Le compte-rendu, comme un récit, permettait l'élaboration. Eh oui, tout est (était) là : c'est bien la mise en récit (à l'opposé du storytelling ) qui fixe rôles, temporalités, territoires et permet la mise à distance... Instaure de l'écart pour que de la pensée advienne. C'est l'entretien qui tien...