Le forum des enseignements spécialisés

Réponse en MP pour envoi de documents.

Pour compléter mon message précédent, je vous indique trois articles qui me semblent particulièrement éclairer le travail du maître E en RASED et son articulation avec celui de son collègue G. Les deux premiers sont de Philippe Cormier, professeur à l'IUFM des Pays de la Loire. L'un Les aides spécia...

Bonjour, Je vous fais une réponse éminemment personnelle... Le CAPSAIS existerait encore, je vous aurais "conseillé" de suivre la formation. J'ai moi-même commencé par un CAPSAIS F en candidat libre et c'est la formation que j'ai eu la chance de suivre pour le CAPSAIS E qui m'a montré, à r...

Bonsoir, Prévention/remédiation, débat ancien, réponses (peut-être) nouvelles... Les RASED, en cela héritiers des GAPP, fonctionn(ai)ent souvent selon le "découpage" que vous indiquez : prévention = cycle 2 (voire cycle 1 pour les G), remédiation = cycle 3, parfois sous l'impulsion des IEN...

Bonsoir, Une question qui mériterait un livre !!... Pour une première approche : Elèves en difficultés : les aides spécialisées à dominante pédagogique , CNEFEI, 2001 et Aider les élèves en difficulté à l'école élémentaire , NRAIS n° 17, 2002. Je vous mets aussi les liens vers deux extraits de mon p...

Bonsoir, Peut-être quelques débuts de réponses dans mon mémoire CAPSAIS, Comment la mission de prévention confiée au maître E peut-elle ouvrir un espace de collaboration avec le maître de la classe ? , en ligne sur ce site (désolé de paraître présomptueux en faisant de l'auto-citation :oops: ) et da...

Bonjour, Pour rebondir sur l'"étonnement" de Daniel, je me permets de renvoyer, au-delà de son bouquin, ardu, chez L'Harmattan, à l'une de ses conf' dont la version audio se trouve sous le lien suivant : ftp://video.epplug.org/epplug/jdl2003/ogg/conf8-cut1-q0.ogg , et dont la découverte a ...

Bonsoir, Sauf mieux informé, je ne crois pas qu'il existe de concours pour devenir enseignant spécialisé dans le secondaire (dans le primaire non plus d'ailleurs). La dernière circulaire sur le 2CA-SH (si c'est cela dont vous a parlé votre IA) se trouve sur ce site à l'adresse suivante : http://dcal...

Bonjour,

Pour répondre à votre souhait d'une approche très "techniciste", le logiciel Pictop développé par le CNEFEI pourrait peut-être vous rendre service : http://www.cnefei.fr/RessourcesHome.htm ... uRessource

Bonsoir, Ce qui me vient, à vous lire, c'est : pourquoi ne pas les faire écrire ? Les élèves dont vous parlez ne sont pas encore entrés dans la conceptualisation du lire-écrire. Les mettre en situation d'écrire pourrait, tout à la fois, les placer dans le sens (si l'écrit est contextualisé, c'est-à-...

Bonsoir, Pouvez-vous, pour une tentative de réponse à peu près adaptée à ce que vous demandez, préciser : - ce que savent du lire-écrire les élèves dont vous parlez [quelles évaluations du savoir lire-écrire ont été faites, avec quels outils, pour quels types de "résultats" (MEDIAL ? autre...

Bonjour, Si tu as eu un premier contact avec l'EdE grâce à Agnès et Nadine, pas de problème, effectivement... Si tu souhaites que nous parlions de mes deux essais avec des collègues "sur le terrain", je suis à l'IUFM tous les après-midi... dans le bureau d'Agnès ! Nous devrions pouvoir nou...

Bonjour, La circulaire 2002-113 devrait répondre à cette question. Effectivement : sur un service total de 27 h, trois heures sont affectées aux synthèses réseau. Sans psy ni G, vous "synthétisez" avec vous-même :( - ce qui ne permet pas un travail effectif en réseau, mais vous donne un pe...

Bonjour, L'EdE... vaste sujet, littérature abondante, pratique passionnante - malheureusement plus souvent vécue de manière théorique que pratique. Pour l'avoir vécue, je crois qu'une première approche est une "formation expériencielle" à l'EdE , où l'on apprend en faisant sous le regard b...

Bonjour, J'essaie de reprendre ma réponse précédente qui a "sauté" pour les sombres raisons informatiques expliquées par Daniel… ● Il me semble qu'avec les élèves de CLIS (et d'autres, suivis par les RASED ou scolarisés en SEGPA) la première des choses à travailler, c'est la compréhension ...