161 résultats trouvés
- 06 oct. 2013 20:38
- Forum : Les fonctions 'institutionnelles'
- Sujet : Charge de travail
- Réponses : 5
- Vues : 10071
Re: Charge de travail
J'y reviens : si vous continuez à accepter de travailler ainsi c'est que vous acceptez toutes ces nouvelles manières de cerner les enfants. Pourquoi acceptez-vous de remplir le fameux formulaire gevasco ? qu'en pensez-vous d'ailleurs ? tout ce que je sais c'est qu'on coche des cases collectivement a...
- 06 oct. 2013 20:17
- Forum : Les fonctions 'institutionnelles'
- Sujet : Compte rendu ESS
- Réponses : 16
- Vues : 26780
Re: Compte rendu ESS
Mais avez-vous choisi cette fonction en toute connaissance ? Saviez-vous en quoi consistait ce travail ? Pouvez-vous nous dire plutôt quel intérêt vous trouvez à ce travail ? Trouver des issues et des consensus pour des enfants (qui, il y a quelques années, n'étaient pas handicapés mais en grande di...
- 15 juil. 2013 13:56
- Forum : Problèmes généraux
- Sujet : Accoutumance aux bilans orthophonistes
- Réponses : 2
- Vues : 8180
Re: Accoutumance aux bilans orthophonistes
Je ne me souvenais plus avoir lu la réponse si pertinente de claire A. Le problème que je rencontre actuellement, c'est la démission des enseignants qui ont été formés par quelques conférences sur la dyslexie et sur son diagnostic. Je retranscris ce que j'ai entendu dire par deux enseignantes différ...
- 02 juin 2013 11:40
- Forum : Travailler en ITEP
- Sujet : Interrogations sur ma pratique en ITEP
- Réponses : 5
- Vues : 11892
Re: Interrogations sur ma pratique en ITEP
Bonjour Boogie, déjà quelque temps que vous avez posté ce message. On dirait que votre crainte est de ne pas ressembler à un "vrai" enseignant le jour des épreuves orales et d'échouer parce que vous n'avez pas l'image et les réponses que le jury attend. Bien sûr que c'est le risque... Je v...
- 15 avr. 2013 21:39
- Forum : Travailler en RASED
- Sujet : Les maîtres G disparaissent les psychologues sont sollicités
- Réponses : 4
- Vues : 9045
Re: Les maîtres G disparaissent les psychologues sont sollic
Vivez-vous cette chasse aux sorcières dont sont victimes les maîtres G ? Il ne s'agit plus seulement de la suppression de leur poste. Des inspecteurs effectuent leur inspection à plusieurs (la justifiant en disant qu'il faut mutualiser les avis) et semblent s'amuser ensemble à discréditer leur trava...
Livre
Et pour calmer ma mauvaise humeur je vous propose un livre : " L'expérience émotionnelle d'apprendre et d'enseigner ", collectif, édition du Hublot, collection Tavistock clinic, édité en octobre 2012 Je le conseille aux enseignants pour qu'ils commencent ou recommencent à être attentifs à ...
- 13 févr. 2013 18:48
- Forum : Travailler en IME
- Sujet : Harcèlement en IME
- Réponses : 9
- Vues : 13755
Re: Harcèlement en IME
Je ne suis pas très contente également de ce genre d'intervention. J'ai toujours trouvé des éducateurs extraordinaires avec lesquels travailler. les autres je les écartais. et pareil pour les enseignants, les psychologues, les référents de scolarité.... Il est toujours possible de fuir les personnes...
- 13 févr. 2013 18:38
- Forum : Travailler en ULIS Collège ou Lycée
- Sujet : ULIS pour élèves en danger d'exclusion ?
- Réponses : 11
- Vues : 25332
Re: ULIS pour élèves en danger d'exclusion ?
Pour Sarri : je ne suis pas très contente que vous ayez en tête qu'un pouvoir serait accordé aux psychologues. Ils ont le droit de donner leur avis sur le potentiel d'un enfant et leur rapport est lu par la CDOEA pour l'orientation en SEGPA. En aucune façon, ils n'ont pouvoir de décision. Si les mem...
- 19 nov. 2012 09:06
- Forum : Le travail des psychologues scolaires
- Sujet : Interview d'un psychologue scolaire
- Réponses : 10
- Vues : 12432
Re: interview d'un psychologue scolaire
D'accord, mais je ne pourrai y répondre que mercredi dans l'après-midi.
- 18 nov. 2012 19:43
- Forum : Le travail des psychologues scolaires
- Sujet : Interview d'un psychologue scolaire
- Réponses : 10
- Vues : 12432
Re: interview d'un psychologue scolaire
sur les messages privés de ce site ?
- 18 nov. 2012 19:00
- Forum : Le travail des psychologues scolaires
- Sujet : Interview d'un psychologue scolaire
- Réponses : 10
- Vues : 12432
Re: interview d'un psychologue scolaire
je veux bien y répondre.
- 15 juil. 2012 13:25
- Forum : Travailler en ULIS École (ex-CLIS)
- Sujet : Passerelle entre deux CLIS
- Réponses : 1
- Vues : 5913
Re: Passerelle entre deux CLIS
Bonjour, Je n'ai jamais vécu cette situation d'articulation entre deux clis ; mais j'ai suivi des enfants 4 ans d'affilée en IME et c'était difficile de faire entendre à la direction que cela commençait à devenir sans issue pour certains enfants parce qu'on était à court d'idées, déçues (avec l'éduc...
- 24 nov. 2011 21:06
- Forum : Travailler en RASED
- Sujet : Maintien en grande section et MDPH ?
- Réponses : 31
- Vues : 63083
Re: Maintien en grande section et MDPH ?
Là, franchement, je crois Daniele qu'il vaut mieux qu'on s'arrête ; on va devenir ridicules. Je suis désolée de vous écrire comme ça, mais je ne comprends toujours pas que vous vous considériez ainsi comme une machine que vous savez bien faire fonctionner. S'il n'y plus rien à comprendre... Ou alors...
- 05 nov. 2011 18:05
- Forum : Le travail des psychologues scolaires
- Sujet : Bilans psychologiques
- Réponses : 10
- Vues : 17628
Re: bilans
Oui, bien sûr. Heureusement d'ailleurs, cela permet de faire attention à ce qu'on écrit. On devrait aussi penser en l'écrivant que l'enfant futur adulte sera en droit de demander à le lire. Pourra-t-il retrouver derrière l'enfant qu'il a été ? En lisant des bilans (dont les miens), je pense que je l...
- 05 nov. 2011 17:56
- Forum : Travailler en RASED
- Sujet : Maintien en grande section et MDPH ?
- Réponses : 31
- Vues : 63083
Re: Maintien en grande section et MDPH ?
J'essaie grâce à vous Danielle qui me répondez de réfléchir à ma pratique ; je vais aller consulter les références que vous proposez. Réfléchir à sa pratique devrait pouvoir se faire ailleurs dans des groupes de parole ou individuellement ; mais cela est coûteux sur plusieurs plans. Les groupes de r...