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Je suis en train de finaliser mon mémoire et je cherche ce qui sera sur ma couverture. J'avais pensé à Oser le texte en I.M.E Je pensais inscrire en dessous ma problématique pour que cela soit plus explicite en quoi m'appuyer sur le vécu en atelier et la construction de son projet professionnel perm...

Merci, pour votre réponse mais également pour votre article qui correspondait au moment de sa publication à mon questionnement. Cela a nourri ma réflexion et m'a permis d'avancer.

Merci pour votre réponse

Toujours pas d'explication... J'aurais besoin d'un éclairage pour la rédaction de mon mémoire. D'avance merci.

Oui, je suis d'accord avec toi pour l'informatique, mais malheureusement je travaille en établissement et malgré de nombreuses demandes nous n'avons toujours pas de matériel informatique dans nos classes.

Merci pour ta réponse. J'ai déjà lu Boimare mais je ne connaissais pas l'autre auteur, donc je vais aller voir. Dans mon cas ce sera plutôt organiser sa pensée. Je pense que la production écrite demande aux élèves de se décentrer et d'organiser son texte de manière de manière à ce qu'il soit compréh...

Bonsoir, Je suis en pleine réflexion sur mon mémoire et je me pose plein de questions. Après différentes lectures, je retrouve toujours la même chose. L'écrit structure la pensée. Alors qui pourrait m'expliquer simplement en quoi l'écrit structure la pensée ? D'autant plus que j'ai bien conscience q...

Tout dépend où ils en sont. S'ils maitrisent déjà la cohérence textuelle alors oui c'est possible de s'interroger sur l'orthographe. Mais il faut se demander d'abord ce qui est le plus important pour tes élèves. Pour pouvoir t'aider, il faudrait plus de précisions sur tes élèves et l'état des lieux ...

Pas de réponse ?

Coucou! Je travaille en IMP et je m'interroge beaucoup en ce moment sur ma pratique en question d'écrits. L'an dernier mon challenge a été de trouver des situations suffisamment motivantes pour permettre à mes élèves d'enfin oser écrire. Maintenant, chacun écrit suivant ses propres compétences : une...

Soit des lectures "illustratives" pour des œuvres d'art "classiques" (faisant appel à la mythologie - voir de Murielle Szac, Le feuilleton d'Hermès , Bayard jeunesse, 2006), soit des lectures "accompagnatrices" (Apollinaire pour le cubisme, Prévert pour le surréalisme)...

Vous avec tout à fait raison. De toute manière, il faudra que je reformule ma problématique car je veux m'interesser aux compétences langagières, mais pas seulement . Ce qui m'interesse c'est tout ce que cela apporte à mes élèves d'un point de vue cognitif et du point de vue des affects. Merci pour ...

Après avoir suivi vos conseils, lu S. Boimare, j'ai décidé de faire des oeuvres d'art la thématique de mon mémoire de CAPA ASH car je suis persuadée qu'il s'agit d'un formidable médiation pour les apprentissages et plus particulièrement des élèves en échec: - permet de développer les compétences lan...

quelques lectures culturelles ? Désolée, S. Boimare acheté mais pas encore lu

Bonjour, Je suis enseignante en IMP depuis la rentrée de septembre et T2. Durant cette première année de spécialisé, j'ai beaucoup tâtonné mais je trouve cela passionnant. Dans le cadre concours de dessin organisé dans mon établissement, j'ai utilisé des reproductions d'œuvres d'art avec mes élèves ...