Le forum des enseignements spécialisés

Bonjour, Patric a dit: Je constate que les rééducateurs savent très bien défendre la rééducation sur le mode négatif. Nous savons tous ce que n'est pas la rééducation et quand on nous attaque injustement nous trouvons les mots pour nous démarquer, par contre pas de message affirmant une position. La...

Façonne-moi une rééducation… « Au cirque, une mère imprudente laisse son enfant se prêter à l’expérience d’un magicien chinois. On le met dans un coffre. On ouvre le coffre : il est vide. On referme le coffre. On l’ouvre : l’enfant apparaît et regagne sa place. Or ce n’est plus le même enfant. Pers...

Bonjour à tous, Contrairement aux critiques de Pascal sur mes capacités perceptivo-motrices appliquées à la machine informatique, je ne suis pas toujours manchot. Mais ma précipitation à vouloir connaître l'identité de DD m'a joué des tours. C'est rédibitoire maintenant, il a raison. Plus sérieuseme...

Je réponds à votre message. Je n’avais pas prévu de faire une critique ni du fonctionnement des centres de formation pas plus que d’une association ou des rééducateurs. Oui, les problèmes de formation sont au centre du débat de fond. Ils se heurtent à des intérêts divergents liés aux contingences bu...

Cet article est paru dans le n° 40 de la revue ENVIE D'ECOLE de septembre/Octobre 2004. Il a été légèrement mofifié le 25/10/04 par mes soins. Fleurs fanées pour l’option « G » ? A travers les changements de formation prévus et amers, tentons le souvenir de la formation des rééducateurs dans ce qu’e...

Particularités de deux métiers. Les textes organisant la nouvelle formation du CAPA-SH font référence aux anciennes circulaires notamment sur la façon de traiter la grande difficulté scolaire du point de vue soit de l’Aide Spécialisée à Dominante Pédagogique (ASDP) d’une part, soit de l’Aide Spécial...

L’exotisme dans des RASED (suite 1) Dans certains lieux, les manières de concevoir et de faire fonctionner un RASED font preuve d’exotisme. Les représentants de l’institution n’hésitent pas à s’asseoir sur les textes officiels. Et ils le disent tout haut. Un bel exemplaire a été repéré (anonymé de m...

Je suis assez mal placé pour vous répondre en tant que formateur dans la mesure où en le faisant, je risquerais de « tuer » symboliquement un autre « moi-même »… Cela ne se peut pas. Mais votre « ressenti » plutôt négatif, me fait penser que vous êtes en train de quitter votre « habillement » d’ense...

Bonjour, C'est vrai que cette observation en classe pose plusieurs problèmes. Qui dit "observation" induit pour l'observateur une espèce de tri au préalable de ce qu'il souhaite observer à travers des grilles prêtes à l'emploi. Dès lors, il ne "laisse pas venir à lui" en tant que...

Bonjour, J'ai lu votre demande d'aide. Daniel Calin vous demande une liste de questions. Je partage complètement sa réponse qui vous questionne. J'ajouterai celle-ci, que savez-vous du fonctionnement d'un RASED et de ce qu'y fait un psychologue dans son aide spécialisée, ce qu'y fait un enseignant s...

A propos des manières de concevoir l'aide spécialisée à dominante rééducative, il y a le plus souvent (et de façon peu consciente), le désir des adultes de vouloir faire un "effet" de façade rapide, et de proposer une aide "pseudo" efficace dans l'urgence. Celle-ci consiste à vou...