Le forum des enseignements spécialisés

La formulation me paraît mieux adaptée.
Si derrière "activités" vous mettez aussi toutes les verbalisations personnelles et collectives autour des réalisations plastiques.

Du coup, je trouve comme Daniel que votre formulation est trop linéaire, déductive : POUR > DONC. Poser ce lien de causalité dans la problématique ne me semble pas possible : - mieux se connaître POUR mieux vivre ensemble, ce n'est déjà pas de l'ordre de l'évidence (beaucoup de nos grands mystiques ...

Ouaip :wink: "C'est à plusieurs qu'on apprend tout seul" aurait dit Freinet, bien avant le "conflit socio-cognitif"... Mais cela s'inscrit dans un tel contexte de classe, structurée par ses outils et son matériel, ses espaces de paroles et de décision, ses lieux d'apprentissage e...

Le fait qu'elle soit informatisée ne change rien à l'affaire Que nenni ! Ça change tout, au contraire... Le maître d'oeuvre répond pour sa propre responsabilité, le maître d'ouvrage pour la sienne... L'EN a déclaré sa base, pas la vôtre : il n'y a pas de logique descendante... Pour rappel : aucune ...

Et dans d'autres circ' d'autres départements, les enseignant(e)s de CLIS parviennent à négocier avec leur IEN qu'une partie de leurs heures (entre 9 et 12) soient réservées à un "projet CLIS de circonscription". Rien n'est "dû" mais, souvent, tout est possible sur la base d'un pr...

Et, bien sûr, vous avez tous pensé à faire une déclaration de vos bases, fussent-elles "privées", à la CNIL

De mon point de vue, cet "échange de bons procédés" avait tout son sens du temps des classes de perf' où les élèves étaient orientés par décision de la CDES, via la CCPE présidée par l'IEN de la circonscription - qui connaissait les élèves de la CLIS et les modalités de travail de "se...

J'ai même pas osé écrire un post pour te le dire...

Je copie-colle l'info de l'Autonome de Solidarité Laïque qui a pour vocation de défendre les collègues dans l'exercice de leur profession (le texte est ici : http://www.autonome-solidarite.fr/articles/1er-degre/faq/enseignant-seul-en-classe-avec-un-eleve - il date de mars 2009) " Il n'existe au...

La circonscription de la Goutte d'or dans le 18e à Paris avait tenté l'expérience au moment des programmes de 2002 du primaire. Je ne sais pas où ils en sont à présent. Quelques traces sur le Net : http://18b-gouttedor.scola.ac-paris.fr/spip.php?rubrique290. Peut-être des pistes possibles pour des é...

Ça me semble effectivement moins "étouffant". Et, du coup, vous pouvez même enlever de votre problématique "français et arts", puisque vous n'en parlez pas dans vos hypothèses (et que ce seront des supports pour vos "activités et dispositifs"). Attention : comme vous le...

Merci Fred :wink: (un petit 41 seulement :lol: ) J'avoue être embarrassé par la proposition d'"orion144" :oops: Votre problématique me paraît trop... Et, en cherchant le mot à mettre derrière "trop", il n'y en a pas qui me vienne... Pour le dire autrement, il y a dans votre probl...

Et toujours les documents d'accompagnement des textes de 1996 (ces derniers caduques, mais les premiers toujours riches de pistes à suivre).
Ici, par exemple : http://www2.cndp.fr/textes_officiels/co ... nglais.pdf

L'affectation en CLIS est faite par l'IEN ASH en charge des CLIS pour l'IA (ou, dans quelques départements encore, par l'IEN de circonscription). L'inscription à l'école se fait en mairie. L'admission est prononcée par la directrice au vue du certificat d'inscription délivré par la mairie pour l'éco...

Les textes officiels en vigueur : - note de service n° 91-065 du 11 mars 1991 - loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'École du 23 avril 2005 - décret n° 2005-1014 du 24-8-2005 . BO N°31 du 1er septembre 2005 Ce qui en ressort : - pas de maintien en cycle 1, sauf cas très exceptionnel ...