Le forum des enseignements spécialisés

Bonjour à toutes et à tous,
J'entame mon année de formation CAPA-SH et je bloque "un peu" sur mon sujet de mémoire...!
Je pensais partir des problèmes dits "pour chercher" au service des problèmes "pour apprendre" en travaillant sur des problèmes non numériques (énigmes, jeux…) pour casser les « conceptions-écrans » afin que les élèves se sentent capables de chercher et proposer une solution autre qu’une opération.
Dans un deuxième temps, je pensais réintroduire des situations problèmes numériques et proposer des activités de manipulations, de dessins, de mime pour les résoudre....

Mais ma grande question est de savoir si ce sujet est adapté pour l'enseignement spécialisé...! Et si ce sujet tient la route...
Si vous avez des références bibliographiques à me conseiller je suis preneuse.
Dans l'attente de vos réponses qui seraient d'une aide précieuse !

Célia

ma collègue a fait un mémoire sur la résolution de problèmes et leurs liens avec la compréhension, aucun souci quant à la pertinence du sujet.
La notion de résolution de problèmes est ancienne et très largement théorisée, la tour de Hanoï dont j'ai entendu parler pendant mes études il y a plus de 20 ans est maintenant connue de tous, une animation pédagogique sur la résolution de problèmes a eu lieu sur ma circonscription, donc je crois que non seulement tu es pertinente mais qu'en plus tu es "à la mode"!! la résolution de problème a été étudiée par les psychologues cognitivistes, il y a une bibliographie mais je me souviens du livre de Jean-François Richard qui date mais que j'avais trouvé simple et qui modélisait clairement les processus en jeux dans une résolution de problème, mais ça date !!! bon courage