Le forum des enseignements spécialisés

Je suis maîtresse E et je viens d'obtenir pour 2009-2010 un poste en U.P.I accueillant des élèves de 4ème et de 3ème ayant des troubles sévères du langage.
Je suis très contente et très motivée par cette nouvelle expérience mais également très ... inquiète quant à la prochaine rentrée scolaire, étant donné que je ne connais absolument pas (juste dans les grandes lignes, pas dans les détails !:) ce dispositif. Aussi, je suis en quête de tous conseils (plutôt "pratiques", du genre : modèle d'emploi du temps, explications d'une journée "type" (surtout la première !), organisation générale de "la classe" etc...) pouvant m'aider.
Je vous remercie par avance.

1ère question - d'importance : est-ce une UPI qui fonctionne sur le mode des UPI 1 où les élèves sont la majeure partie de leur temps regroupés avec vous (et donc constituent un groupe-classe) ou est-ce une UPI qui fonctionne plutôt sur le mode des UPI sensorielles, où les élèves sont dans les classes et où vous fonctionnez plutôt à la demande auprès d'eux ou auprès des profs ?

Il s'agit d'une UPI fonctionnant plutôt sur le mode des UPI 1. Mais étant donné la nature du handicap (DYS) des élèves (ils sont pris en charge par le SESSAD qui se trouve sur place, dans les locaux) je devrai aussi intervenir auprès des professeurs pour "adapter les cours".
Lors de l'entretien avec la principale adjointe du collège, il était question, au niveau du contenu pédagogique, de travailler essentiellement à partir du CFG. Pour l'instant je n'en sais pas davantage...

bonjour,
pour mon projet de classe, je voulais faire un projet photo
quelqu'un a-t-il des idées ? des sites à me conseiller ?
merci !

bonjour

Je vous invite à aller jeter un regard sur le site liens et marges

http://web.me.com/pourghanlian/liensetm ... arder.html

Ca vous donnera forcement envie de vous lancer dans un projet photo

cordialement

Clairea