Le forum des enseignements spécialisés

Dans certains départements, il était possible que l'on ait aussi à accompagner l'enfant en centre de loisirs sans hébergement pendant les petites vacances ou en juillet. Par un accord entre l'académie et une association d'éducation populaire dédiée à ce genre d'accompagnement. Mais seulement si l'en...

Pour un message privé,

Je pense qu'il faut cliquer - dans la partie droite d'un des messages de Boogie - sur le petit bonhomme avec MP indiqué et un espace s'ouvre où l'on peut écrire à cette personne !

Bonne journée

Merci Boogie pour cette notion d'accompagnement professionnel et les deux aspects de "mandat" donné par l'institution et la "demande" venant de l'élève et/ou de sa famille. Cela éclaire bien la situation, spécialement lorsque l'enseignant appuie le mandat avec force pour se "...

M. Wiart m'a fait découvrir Google Wave en m'en envoyant une invitation.

Je suis dans la découverte de ce nouvel outil. je vais voir comment je m'y fais et comment travailler entre ceux qui voudront travailler avec.! à demain peut être.

Je me rends dispo aujourd'hui avec Jacques , l'enseignant spécialisé, de la clis , pour remplir ces fiches . Je les emails ensuite à Mr Wiart , je suppose qu'il vous les transmettra ? Bonne journée Mr Berthelot Muriel Muriel, appelez moi "berthelot" svp, c'est un pseudo, mais pas mon nom ...

Il est vrai que dans les conditions actuelles,

sans vrai PPS on ne peut avancer qu'au radar artisanal !

Puisque les A/Evs doivent être ceux qui sont là pour aider à sa mise en œuvre avec le ou les enseignants!

Pardon, j'avais oublié, il faut lire les raisons de ce document, pour remplir ce doc (et de préférence avec l'enseignant), M.Wiart les explicite dans ce document téléchargeable sur son site c' est le texte de son intervention à Lyon où il a explicité tout cela. http://www.crisalis-asso.org/index.php...

Muriel Voici la page où l'on trouve les fiches de M. Wiart http://www.crisalis-asso.org/index.php?option=com_content&view=article&id=1296:ess-outils-pour-less-1&catid=106:e-s-s&Itemid=132 en remplissant, celle qui correspond au cycle, je pense que l'on est amené à expliciter ce que l...

Merci Boogie pour cet éclairage qui me paraît bien ciblé et réfléchi.

Bonjour Muriel, Ce n'est pas une question personnelle, c'est une réflexion de fond que M. Wiart propose, sur laquelle j'ai rebondi et qui est fort importante pour l'ensemble de l'accompagnement des élèves avec handicap me semble t il. Je pense que Boogie sera aussi intéressé par cette réflexion et d...

Effectivement, il est difficile de dire les actions que l'AVS fait dans la classe concrètement avec Max, autour de Max, en lien avec l'enseignant, sur l'initiative de l'enseignant, en concertation avec l'enseignant etc... Finalement, dans le texte ci-dessus, on ne sait pas "comment" l'avs ...

Merci M. Wiart pour cette orientation de la réflexion. je suis tout à fait partante pour réfléchir ici sur, comment un enseignant peut travailler avec profit avec un AVS (qu'il soit A ou E vs!) que ce soit en accompagnement individuel ou collectif. J'ai accompagné en dix ans des enfants avec des han...

je suis allée faire un tour sur le site " Inclusion 22." http://www.inclusion22.coop/fr/forum-avs/listcat C'est assez incroyable, plannification pour établir des "agences 22" locales dans le monde entier ! Quel programme! Cela va bien au delà de la "reprise" des emplois...

Magnifique,

j'avoue quand même n'avoir pas lu en entier, c'est un peu longuet.
Si vous mettiez les passages importants en gras, cela faciliterait la lecture. (=petite suggestion qui pourrait "accrocher" davantage le lecteur)
Merci


C'est quoi plus haut ?

J'accompagne aussi un jeune avec syndrome Asperger mais au lycée, en première cette année (en seconde l'an dernier). Je dois dire que les périodes de grandes angoisses, des discours de mort sont aussi présents. Il avait un suivi psychiatrique l'an dernier qui a été interrompu, car la psy, en séance,...