Le forum des enseignements spécialisés

Personnellement, j'aurais tendance à répondre oui, à condition de préciser " Les élèves intellectuellement précoces en difficulté à l'école ". Il est quand même évident que la grande majorité des "élèves intellectuellement précoces" n'ont aucune difficulté particulière à l'école,...

Contrairement aux pratiques antérieures habituelles, il n'y a pas eu à ce jour de circulaire nationale. La circulaire évoquée par enila4 est une circulaire académique. Attention : les dates limites d'inscription varient beaucoup d'une académie à l'autre . Renseignez-vous auprès de votre inspection.

Confirmation de l'alerte sur les RASED : Le Collectif national RASED vient de publier, le 23 octobre 2012, un communiqué intitulé Pas de refondation de l'école sans les RASED ! et demande à être reçu par le ministre. Ce collectif est composé de l’ AFPEN , la FNAME , la FNAREN , la FCPE , l’ AGSAS ,...

Sur le fond, l'assimilation des problèmes de comportement à un handicap est effectivement plus que problématique. C'est ce qui m'avait amené à être un des promoteurs de la pétition Les élèves en difficulté à l’école ne sont pas tous des enfants handicapés ! C'était en décembre 2007, déjà ! Nous n'av...

D'accord avec vos constatations, sauf en ce qui concerne le passage de l'UPI à l'ULIS, qui a certes aggravé le problème dans certains cas, mais sans rien changer de fondamental. Ce que vous décrivez dans les ULIS, je l'ai constaté dès le début dans la plupart des UPI. Les enseignants référents ne so...

Le problème pour les enseignants référents, c'est que le décret lui-même précise : " personnels enseignants spécialisés du premier degré chargés de la scolarisation des enfants handicapés ou assurant le secrétariat d’une commission départementale d’éducation spéciale ". J'ai tendance à pen...

L'expression " projet pédagogique individualisé " n'a aucun caractère officiel. Dans ce domaine de l'individualisation pédagogique, les textes parlent de " projet personnalisé de scolarisation " (PPS) pour les enfants handicapés et de " projet d'accueil individualisé " ...

À la demande de son comité de rédaction, je relaie ce message de la revue N'Autre école : _______________________________________________________________________________ École & handicap , un numéro pour dire, arguments et expériences à l'appui, que la place des personnes « en situation de hand...

Le texte réglementaire essentiel concernant les ESS est la circulaire n° 2006-126 du 17 août 2006 . Sa composition est fixée par ce passage : http://dcalin.fr/textoff/pps_2006.html#2.1 L'IEN n'y est évoqué nulle part, conformément d'ailleurs à l'esprit de la loi de 2005 , dont une des caractéristiqu...

Je ne suis pas sûr à 100% de ma réponse, mais il me semble que ce sont deux choses différentes. L'agrément est une sorte d'autorisation (générale) à enseigner. La titularisation concerne les liens entre employeurs et salariés. On ne parle d'ailleurs de titularisation que dans les fonctions publiques...

En principe, oui, la Convention 66 s'applique. Voir ce texte : http://www.legifrance.gouv.fr/affichIDCC.do;jsessionid=302F727F1386F8B7ABCC4FCC41947E91.tpdjo11v_3?idArticle=KALIARTI000005863100&idSectionTA=KALISCTA000005754900&cidTexte=KALITEXT000022192697&idConvention=KALICONT00000563540...

C'est à voir localement avec votre inspection ASH, mais il n'existe en tous cas aucune contre-indication réglementaire, puisque ces postes sont bien des postes pour enseignants spécialisés.

Non, pas sous la même forme. Mais Sylvie Canat est cette année responsable d'un master "Métiers de l’accompagnement des publics à besoins éducatifs particuliers". Voir sa présentation sur le site de l'IUFM de Montpellier (rubrique Master MEF Formation continue ASH).

Face aux milliers de suppressions de postes prévues pour la rentrée 2012, une nouvelle de pétition pour la défense des RASED vient d'être lancée par un large collectif d'associations : AFPEN, FNAME, FNAREN, ANCP, FCPE, AGSAS, CGT Educ'action, SE-UNSA, SGEN-CFDT, SIEN-UNSA, SNPI-FSU, SN PsyEN-UNSA, S...

Sur proposition de son auteur, je poste ci-dessous une présentation de ce livre susceptible d'intéresser tout enseignant en charge d'une classe (D. Calin) _________________________________________________________________________________________________ Agir et communiquer avec ses élèves (Hachette ...